校园英语(下旬)期刊
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校园英语(下旬)

English on Campus
曾用名: 校园英语|校园英语(高校版)

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出版周期:
月刊
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  • 作者: 李娜
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 蔡佳
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  6-7
    摘要:
  • 作者: 王智悦
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  24
    摘要:
  • 作者: 艾群
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  28
    摘要: 合作学习是一种有效的学习方式,通过合作学习,能够培养学生的合作意识,提升学生的合作能力,提高学生的综合素质,因此,研究体育院校大学英语合作学习与实践探究具有重要的意义,能够提高学生的学习能力...
  • 作者: 赵娜
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  45-46
    摘要: 伴随"以人为本"、"因材施教"等教育理念的发展和实践,学生的个性化发展越来越受到教育工作者的关注,分层教学理念也顺势而生.本文试从分层教学理论概况、高职英语教学现状、应坚持的原则和具体应用等...
  • 作者: 周晶
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  52
    摘要: 本文在研究中以英语教学改革为核心,从"一带一路"大环境出发,分析当前高职英语教学改革的客观要求,提出高职英语教学改革的有效途径,进而为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.
  • 作者: 夏柏林
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  54
    摘要: 本文从探讨中职外语教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了这项系统研究的重要性和重要地位.结合自身多年工作研究经验,应用形成性评价教学和主体框架理念两个内容,进一步探讨了新时期中职外语教学的开...
  • 作者: 罗佳
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  66
    摘要: 英语在人们工作、学习、生活等方面得到广泛的应用,英语水平已经成为现代技术人员必备的一项技能.在中职院校中,英语教学在中职教育中的难度较大,而英语教学水平的高低直接影响中职院校对人才的培养,甚...
  • 作者: 严功宣
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  74-75
    摘要: 当前大部分高中院校都开始注重培养高中学生的综合语言能力,因此高中英语老师在选择阅读文本给学生讲解时,就需要精选一些比较有价值的阅读材料,从而更有利于锻炼高中生的综合能力.而英语老师在解读文本...
  • 作者: 周素芬
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  76-77
    摘要: 核心素养自2014年被教育部提出,就逐渐成为了我国教育领域备受关注的话题之一,而且给我国的中学教育系统带来了很大的冲击与影响,在国际上以围绕核心素养培养为中心作为教育重点的情况下,我国的英语...
  • 作者: 康兰兰
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  80-81
    摘要: 根据教育部《初中英语新课标标准》在初中生口语的要求,学生应该可以对一些简单主题进行流利的对话.而在一些初中,口语并未得到重视,学生口语较差.因此如何帮助学生有效得提高英语口语能力是值得英语教...
  • 作者: 黄慕娟
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  86-87
    摘要: 尽管分层教学是美国提出的新型现代化教学模式,然而该教学模式的理论基础与中国的因材施教理念殊途同归,在初中的英语教育中已经开始融入分层教学理念及方式.该教学模式中认为每个学生之间是存在一定差异...
  • 作者: 葛山
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  90-91
    摘要: 随着社会经济的发展以及全球化进程的不断推进,英语语言的学习已经成为社会交流的主要工具,初中起始阶段是英语学习打基础的重要阶段,这一阶段学生学习效果的如何对以后的英语学习有着较大的影响,为此身...
  • 作者: 刘糯娟
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  105
    摘要: 阅读教学是初中英语阅读教学中的重难点,提升阅读理解能力对于提高学生的英语成绩来说有着很大的帮助.不过阅读能力的提升不是一朝一夕的事情,教师为了提升学生的阅读能力也采取了很多办法,但是收到的效...
  • 作者: 刘芳
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  106
    摘要: 合作化教学在教学中得到广泛应用,该教学模式强调生生、师生之间的相互影响,其对促进教师与学生的互动发挥重要作用,还有效发挥了学生的主体地位,使学生积极主动参与到教学中,为提升学生的合作学习效果...
  • 作者: 孔洁
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  115
    摘要: 近些年,随着我国教育的不断发展,新课程理念逐渐深入人心,出现了多元化的创新型教学模式.在高中英语教学中,老师逐渐打破传统的教学模式,将自主、合作、探究学习模式运用到高中英语教学中,既能激发学...
  • 作者: 张丽丽
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  121
    摘要: 唐山本土文化对唐山的经济、政治、教育等方面都产生了非常重要的影响.唐山本土文化是唐山所特有的文化,将其应用于高中英语教学中有利于激发学生学习英语的积极性,与此同时,也是传承唐山本土文化的一种...
  • 作者: 张忠超
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  122
    摘要: 高中英语在实际的教学中占有十分重要的地位,而写作部分在英语中占据着相当大的分值.因此,如何提高学生们的写作能力便显得尤为重要,而专家教师也在这一问题上进行了许多探索.但值得注意的是实际的高中...
  • 作者: 张旭
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  123
    摘要: 在初中英语教学过程中,学生比较容易产生两级分化的问题,这对学生今后的英语学习造成较大的影响.因此,教师在英语教学过程中要科学合理地应用分层教学方式,对不同层次的学生进行针对性地教学,对教学目...
  • 作者: 方育红
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  132
    摘要:
  • 作者: 朱根男
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  137
    摘要: 当今时代,英语已经成为世界性的工具语言,无论是在个人的日常生活中亦或是将来的工作交流中都占有举足轻重的地位.在这样的背景下,社会给予了英语学习以高度的重视程度.众所周知,人作为社会性动物,其...
  • 作者: 王俊
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  156
    摘要: 教学活动是教师和学生共同组成的,是教师和学生的互动过程,因此需要加强在教学课堂上教师和学生之间的互动交流,才能够有效提升教学活动的有效性.本文分析了初中英语教学课堂上师生互动教学现状,重点研...
  • 作者: 盛鲜花
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  165
    摘要: 初中教育阶段是学生接受教育的重要阶段,在这一阶段,学生很容易产生两级分化.因此,老师要加强对于学生的教育引导.学生在学习过程中由于个人理解能力和学习方法等原因在学习成绩上会产生一定差距.对于...
  • 作者: 陈华玉
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  190
    摘要: 为了进一步提高中学英语的教学效率,激发学生的学习积极性,本文就中学英语教师课堂话语标记语的基本使用情况进行了分析,并针对其中存在的问题给出了改善建议.
  • 作者: 田雯君
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  212
    摘要: 作为公众人物,明星在群众中发挥的社会影响力不容小觑.特别是在由于自己的疏忽而陷入某些危机情况之中时,明星的一言一行都会给社会和公众带来经济和道德等多方面的打击.本文从批评话语分析的视角出发,...
  • 作者: 郭川
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  216
    摘要: 作为世界第一语言的英语,所包含的价值是多方面和多层次的,学习英语的益处更是数不胜数.影响英语学习的因素很多,原结构就是其中之一.本文分析了学习者的原结构对英语学习的影响并提出了相应的建议,明...
  • 作者: 马昕
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  218
    摘要:
  • 作者: 靳彦春
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  225-226
    摘要: 我国和世界各国的交往日益频繁.近些年我国旅游业不断发展,在对外发展过程中,人们日益重视旅游英语的对外交往职能.本文对旅游英语的特点进行分析,明确旅游英语的翻译路径,从而促进旅游英语更加快速的...
  • 作者: 张宇思 经友萍 赵茜茜 郝俊逸
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  234
    摘要: Friends是广大英语学习者提升综合能力的必看剧目之一,是一部极具特点的的喜剧,其中蕴含着典型且丰富的美式幽默,其字幕翻译存在较多不同译本.笔者将通过Friends的陆台两个字幕版本,将美...
  • 作者: 张阳
    发表期刊: 2017年8期
    页码:  236
    摘要: 文本的解读活动,也就是文本接受或者文本鉴赏活动.是译者的主观活动和文本的客观存在交流互动的过程.翻译的过程其实就是译者的解读过程,而在这个过程中,译者的文学素养其实决定了最终译作的质量.不论...

校园英语(下旬)基本信息

刊名 校园英语(下旬) 主编
曾用名 校园英语|校园英语(高校版)
主办单位 主管单位
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