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新作文(中学作文教学研究)期刊
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新作文(中学作文教学研究)2021年第3期出版文献
出版文献量(篇)
2086
总下载数(次)
2
总被引数(次)
230
新作文(中学作文教学研究)
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投稿
New Writing
主办单位:
新作文杂志社
ISSN:
1009-9433
CN:
14-1274/G
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
山西省太原市
出版文献量(篇)
2086
总下载数(次)
2
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230
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目录
1.
骑车子和写文章
作者:
刘庆昌
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
1
摘要:
最初学骑自行车,我不记得摔过多少次.到了某个时刻,可以基本平衡了,下车子却又成了问题.等到上下骑行都不是问题后,那种兴奋是不言而喻的.之后的一段时间,见到家里的车子闲着,我就赶紧推出去过过瘾...
2.
保持写作的一种“热”——我的作文教学实践
作者:
王俊珍
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
4-8
摘要:
王栋生老师说:“写作的至高境界是热爱,一个人能爱写作,视写作为一种基本生活方式,写作对他而言是生活必需的内容,一天不写点东西就恍恍然不知所止,这样的写作已不追求所谓'成功',而成为生活的乐趣...
3.
坚守家国情怀高地,回归个体生命哲思——2020年高考作文命题转型分析
作者:
黄明勇
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
9-12
摘要:
自高考贯彻核心素养命题立意以来,作文试题特征显著,即关注时事时政,强调价值引领,滋养家国情怀.宏大题材的叙述成了近年高考作文试题的显著走向.关注时事和时政,引领考生讲述中国故事、弘扬中国文化...
4.
曾巩:快速写文言文的高手
作者:
曾祥芹
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
13-15
摘要:
快速作文,古已有之.笔者作为全国快速作文研究中心名誉主任,想推介“唐宋八大家”之一曾巩这位驰名千年的文章家.“公生而警敏,不类童子,读书数百千言,一览辄诵.年十有二,日试六论,援笔而成,辞甚...
5.
七年级作文教什么,怎么教
作者:
周华章
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
16-20
摘要:
七年级是小初衔接的关键年级,应在小学三个学段写作教学的基础上遵循初中生的认知规律,继续培养良好的写作习惯,在写作成就感的激励下不断增强写作兴趣,为八、九年级乃至更长期的语言表达打下坚实的基础...
6.
“我是演说家”写作创课实践
作者:
温丽芬
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
21-25
摘要:
[课题叙事] 演讲稿是学生学习生活中常常运用到的文体,但写演讲稿对学生来说是一大难题,存在一系列的问题,如演讲稿的格式不正确,结构混乱,没有逻辑,内容缺乏吸引力等.统编版八年级下册第四单元...
7.
写作凝视,打通情与景的津梁
作者:
刘勇
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
26-28
摘要:
情与景是中国古代文学的一对范畴,刘勰《文心雕龙·物色篇》认为“情以物迁,辞以情发”,强调触景生情、因情创作的思想情绪.现代文学写作仍保持着这个优良传统,统编初中语文教材精选的很多文学作品,情...
8.
阿婆的那列韭菜——景物含情,借以抒怀
作者:
何蓉琼
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
29-30
摘要:
[教学目标] 1.赏读佳作,领会借景抒情之道. 2.情境写作,体悟景情反衬之妙. [教学过程] 一、热身比赛——谈景说情我最行 男女两位学生代表进行60秒限时比赛:说出包含“景”“...
9.
八月的那片桂花——运用“一多三结合”描写景物
作者:
张丽萍
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
31
摘要:
[教学目标] 1.学习“一多三结合”的景物描写方法. 2.引导学生建构在景物观察中体悟情思的方法. [教学过程] 前置学习:观察小区附近的桂花,选好角度拍几张你认为最美的桂花图片.查...
10.
驿路梨花又开了——重复造景在记叙文中的妙用
作者:
康艳
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
32-33
摘要:
[教学目标] 1.重点:品析《驿路梨花》,探讨重复造景在记叙文中的运用策略. 2.难点:修改学生习作,习得重复造景在记叙文中恰当穿插的方法. [教学过程] 一、导入 王夫子评曹植《...
11.
父亲眼里的那棵“柳树”——因情造景的艺术手法
作者:
张飞艳
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
34-35
摘要:
[教学目标] 1.重点:范文引路,学习重复造景. 2.难点:创境改写,学习对比造景. [教学过程] 一、创设情境,导入新课 王夫之曾言:“景者情之景,情者景之情也.”在记叙文中加入...
12.
叶柯男:写作课中的“行”与“知”
作者:
叶柯男
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
35-36
摘要:
在语文教学尤其是写作课中,我们常常要求学生做到“知行合一”.我们把“知”当作“学问”,即写作教学中的知识与技巧;把“行”当作“实践”,即写作教学中的实际操作与体验. 创造体验,让“行”先行...
13.
谢佳欣:习作中以景显情的策略探究
作者:
谢佳欣
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
36
摘要:
在作文中如何才能做到以景显情呢?我们不妨从以下几个方面着手. 1.体察生活,观景于心 写作的源泉是生活.因此,在假期来临时,为了引导学生在生活中用心去观景抒情,我们布置了这样的作业:当你...
14.
积极语用观视角下的“跟课文学写作”策略研究
作者:
李爱梅
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
37-39
摘要:
积极语用是针对学习者机械认知、单向接受,从而趋同外化、共性输出这种被动狭隘的复述性、再现性的消极语用而言的,是教师激励学生主动表达、创意表现的母语教育理念.传统的跟课文学写作,重讲解轻实践,...
15.
虚写出美文——积极语用观在“跟课文学写作”中的实践与思考
作者:
解龙林
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
40-42
摘要:
浙江师大教育学院潘涌教授这样定义积极语用:“积极语用,是指表达主体基于独立人格和自由思维而以个性言说、独立评论和审美表达等为形式特征的富于表达力乃至创造力的自觉完整的言语行为.”在“跟课文学...
16.
赏花事·悟人生·学写作——“跟课文学写作”和“语文主题学习”相结合的创意教学
作者:
李方模
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
43-45
摘要:
“跟课文学写作”是李爱梅名师工作室研究多年的课题,其特点是以教材为范本,以课文为例子,用写作的思维解读教材,从写作的视角提炼符合学生学段和认知水平的作文训练点,跟着课文从不同角度学写作文.“...
17.
积极语用:为“跟课文学写作”注入强心剂
作者:
苏良明
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
46-47
摘要:
浙江师范大学潘涌教授认为,一个人的语用能力体系应包含“听、读、视、思、说、写、评”七个方面,其中“思”处于核心位置,是内在的语用运算;“听、读、视”作为输入性语用,是“说、写、评”输出型语用...
18.
考文地盘“我”作主
作者:
刘补明
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
48-50
摘要:
审视那些考场高分作文,不难发现其中的“秘诀”.动辄用“三皇”“五帝”说事,出手便为圣人先哲立言,鸟瞰天下,纵论古今却唯独忽视自我,漠视对个体生命差异性的表达;只有公众言论,缺少自我真情;干篇...
19.
写作是架在生活上的桥——从语文学科核心素养角度解读2020年大连市中考作文题
作者:
廖文星
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
51-52
摘要:
2020年,辽宁省大连市中考作文题延续了以往作文的考查角度和方向.在考查角度上,注重学生对生活的观察、感悟和思考;在考查方向上,采用了命题作文和材料作文相结合的方式.先来看看2020年大连市...
20.
纵向深入,横向拓展——语段写作思维走向深刻的实践路径
作者:
李红
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
53-55
摘要:
如今,不少学生写作时思维角度狭仄,思路打不开,说理肤浅、不充分的问题还是普遍存在.刘勰的《文心雕龙》有言:“夫心生而言立,言立而文明,自然之道也.”在郭望泰看来,写作学基本理论的核心是“人脑...
21.
高考组合型新材料作文的写作策略
作者:
龚瑞峰
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
56-58
摘要:
[文图呈现] 阅读下面文字,按要求作文. ①无友不如己者. ——孔子 ②人无癖不可交也,以其无深情也;人无疵不可与之交,以其无真气也. ——张岱 ③友谊的精粹是平等.友谊绝不可以...
22.
春光里,一起倾听花开的声音——记一次观花写作实践活动
作者:
陈淑芬
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
59-61
摘要:
每年,我都会有相同的感叹:北京姹紫嫣红的春天,是那么的美丽,却又是那样的短暂,总想做些什么,不要辜负这美丽的春光.2015年3月14日,在美好的春光里,重读了席慕蓉的《一棵开花的树》,受其感...
23.
精神存在:写作教育新高度——评李仁甫新著《好作文是这样生成的》
作者:
汲安庆
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
62-63
摘要:
《好作文是这样生成的》是李仁甫老师“微博式作文”探索的结晶. 微博式作文肇始于“微作文”.李老师和学生商定:上限140字,下限100字.学生也坚定表示:不会多写一个字,也不会少写一个字.但...
24.
信息动态
作者:
刊名:
新作文(中学作文教学研究)
发表期刊:
2021年3期
页码: 
64
摘要:
新作文(中学作文教学研究)基本信息
刊名
新作文(中学作文教学研究)
主编
曾用名
主办单位
新作文杂志社
主管单位
出版周期
月刊
语种
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ISSN
1009-9433
CN
14-1274/G
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