语文教学通讯(高中版)期刊
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语文教学通讯(高中版)

The Communication of Chinese Teaching
曾用名: 语文教学通讯B

为中学语文教师解决教学中实际困难,提供中语教改新信息,回答教师进修中的难题疑虑,沟通教师交流中的相互联系。
主办单位:
山西师范大学 山西省教委
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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  • 作者: 陆俭明
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  1
    摘要: 学校的主要任务是培养人才.对人才的培养,是随着社会的发展而不断提出新的要求的.
  • 作者: 张彬福 王本华 章熊
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  4-6
    摘要: 第二节同义形式 (一)什么是同义形式? 让我们先看一个例子.试比较下面两句: ①下围棋我不如你,可下象棋你不如我. ②下象棋你不如我,可下围棋我不如你. 这两个句子从内容看似乎差不...
  • 作者: 蔡伟
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  7-10
    摘要: 初为人师 1983年,带着几大箱杂七杂八的书刊,我走出浙江师范大学的校门,回到了家乡,在东阳中学当了一名语文教师.说实在的,东阳中学是一所相当有名望的学校,跻身于省18所重点中学之列,是师...
  • 作者: 程红兵 谭消长
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  11-13
    摘要: 谭消长:程老师,你提出的这个命题很有意思,我想你是从人们身体保健的自然现象联想到语文教师的情况,很显然是打了个比方.
  • 作者: 傅书华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  15-16
    摘要: 卡夫卡的<变形记>写主人公格里高尔由人变为大甲虫,最后凄凉地死去.对格里高尔变为大甲虫后的悲惨境遇,人们已多有分析,但是什么原因使格里高尔由人变为大甲虫,人们却少有论及,未能给予充分地关注.
  • 作者: 刘晓晔
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  17-18
    摘要: 这次辩论是由背诵<离骚>而引发的.在教学<离骚>一文时,竞有几位同学不约而同地问我:"老师,背诵这篇文章有什么价值呢?" 面对同学们的困惑和不加掩饰的厌背情绪,我感到很棘手,思前想后,决定...
  • 作者: 陈昌安
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  19
    摘要: <琵琶行>是唐代诗人白居易的得力名篇.该作一问世,就震动了当时的诗坛,成为时人争相模仿的典范.
  • 作者: 王林玉
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  20
    摘要: 新教材第二册在苏洵的<六国论>后附录了苏辙的<六国论>.两篇文章,可比之处很多. 首先是立意选材.两文均是史论,分析论述六国灭亡的原因,但本意不在悲叹六国灭亡,而在讽谏统治者要以六国为鉴....
  • 作者: 徐华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  20
    摘要: <雨霖铃>是柳永的代表作品之一.这首词运用赋体,以铺叙见长. 上片写临别时的情景.起头三句述离别的节令(寒蝉)、时间(晚)、地点(长亭)、气候(骤雨初歇),着力酿造一种触动离情别绪的气氛,...
  • 作者: 陈小东
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  21
    摘要: <窦娥冤>中,窦娥临刑前用四个典故引出的三桩誓愿,的确感天动地.这种手法也的确新奇.根据课文注解,其中三个典故都是极易理解的表冤屈的典故,惟独"望帝啼鹃"的解释让人无法明白它竞也是一个表冤屈...
  • 作者: 郭瑾
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  22
    摘要: 1."歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄"、"朝歌夜弦"、"燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英"(<阿房宫赋>) 以上三句,教师用书都机械地照直翻译,如"台上传来温柔的歌声,像春光一样...
  • 作者: 范亚林
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  23
    摘要: <六国论>中"思厥先祖父"一句,课本对"厥""先""祖父"均作了注,惟独"思"字未注.教师用书将这句话译为:"想想他们死去的祖辈父辈……"显然,"思"在这里被作为实词"想想"来解释了.其实将...
  • 作者: 李照秋
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  26
    摘要: 一、展开联想、想像,培养阅读创新能力 在阅读活动中,根据文字材料的描述进行想像,是阅读创新不可缺少的一环,它是主动阅读、活化信息、形成新见解的必要条件.具体可从以下三个方面人手:①发挥丰富...
  • 作者: 张其煌
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  29
    摘要: 一、细细品味,挖掘情趣 情趣,即情调趣味.挖掘情趣美,在散文、诗歌的教学中尤为重要.在教学中常常发现一篇篇意境优美的散文,学生读起来却索然寡味.其中理由就是不能充分感受、体味文中的情趣,不...
  • 作者: 黄荣彦
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  34
    摘要: 创新思维具有批判性是人所共知的,但同时它也具有鲜明的个性特征.如果我们用一些所谓"规律"的东西去"指导"学生,很容易形成一种趋同思维定势而进入一种新的模式,不知不觉中抑制了学生的创新意识.
  • 作者: 姜有荣
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  36-37
    摘要: 一、剖析上海试题,找准复习重点 上海高考语文试卷1992-2001年10年来对"文言文翻译"的考查,一直沿用的都是主观题型,而上海与全国的高考试题在命题上历年来都是相互渗透、彼此借鉴的.因...
  • 作者: 万仲永 蒋祖霞
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  37
    摘要: 1.规定情境类. (1)你不要把责任推到"环境"身上,不少学者是在更喧闹的环境中写出伟大著作的.陶潜说"___",依我看你的心还是没有静下来.
  • 作者: 丁国君
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  38-39
    摘要: 一、先弄清写了什么? 1.写了什么内容? 这里内容可以是作者的某种感情,如乡情、伤离、怀古、吟边、忧思;也可以是作者对生命、社会、生活的某种见解.
  • 作者: 刘国强
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  39
    摘要: 一、彻底放开文体,提供背景(情景)材料 1999年和2000年高考作文题都具有开放性特点,这虽然有利于发挥考生的创造性,但如果没有一定的限制,往往会漫无边际而导致套作、仿作、抄袋之作应运而...
  • 作者: 时国华
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  40-41
    摘要: 题1.联合国教科文组织近日公布的一份报告中提出了21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会为人处事;学会和睦相处,这四个点构成了现代教育的有机整体.
  • 作者: 周东向
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  41
    摘要: 一、思想健康,认识正确 思想健康、认识正确就是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康积极,不要有不健康、消极的思想内容,更不要有违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向,这是高考作文对基础等级...
  • 作者: 张莉
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  42-43
    摘要: 一、至少准备两个前提 其一,抓住作者和相关的时代背景,因为它们是互相制约又相互阐释的关系.抓住作者就是抓住作者的艺术风格,艺术风格是作者的个性在作品中的体现.凡是优秀的、艺术上成熟的诗词作...
  • 作者: 唐仕伦
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  45
    摘要: 重要的是心境 凡夫 苏格拉底还是单身,和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房子里,他总是乐呵呵的.有人问他:"那么多人挤在一起,连转个身都困难,有什么可高兴的?"苏格拉底说:"朋友们在...
  • 作者: 金中
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  46-47
    摘要: 一、实验背景 高中语文新大纲规定:课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物,不少于300万字.又在附录中列出了"课外阅读推荐书目"20部,这表明强化课外阅读(尤其是文学名著阅读)...
  • 作者: 朱京霞
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  46
    摘要: 一、问题的提出 学生创新能力的培养是由语文学科的性质决定的.语文学科中听说读写的内容,存在着大量思维能力和创新能力的培养的因素.阅读是吸收知识的源泉,是创新的基础.教学大纲也明确指出:"高...
  • 作者:
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者:
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 李会
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  48
    摘要:
  • 作者: 何碧峰
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  插5-插7
    摘要: 一、复习精要 1.信、达、雅--文言翻译的原则. "信",就是准确,即忠实于原文,不随意改变、增减意思."达",即通顺,符合现代汉语的表达习惯,没有语病."雅",即具有文采,用词造句考究...
  • 作者: 姜有荣
    发表期刊: 2002年4期
    页码:  插7-插8
    摘要: 一、把画线句子译成现代汉语. 甘茂亡秦,且之齐.出关,遇苏子.日:"君闻夫江上之处女乎?"苏子日:"不闻."日:"夫江上之处女有家贫而无烛者,处女相与语,欲去之.

语文教学通讯(高中版)基本信息

刊名 语文教学通讯(高中版) 主编 徐永平
曾用名 语文教学通讯B
主办单位 山西师范大学 山西省教委  主管单位
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