"情、理、谐"三趣教学谈

• 作者: 张其煌
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂寻真
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、细细品味,挖掘情趣 情趣,即情调趣味.挖掘情趣美,在散文、诗歌的教学中尤为重要.在教学中常常发现一篇篇意境优美的散文,学生读起来却索然寡味.其中理由就是不能充分感受、体味文中的情趣,不能把自己融人到特有的感情氛围中去,当然也就不能领略到文章之美.如何解决这类问题呢?试以<故都的秋>为例,谈谈这个问题.<故>文是一篇著名的抒情散文,情调甚浓,把作者眼中独具韵致的北国之秋描绘得淋漓尽致.