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语文天地(初中版)2012年出版文献
出版文献量（篇）
9427
总下载数（次）
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总被引数（次）
1690
语文天地(初中版)
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Chinese Language World
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以学发展观为宗旨，坚持社会主义的办刊方向，坚持党的四项基本原则，坚持学术理论创新，凸显语文学科的前沿理念，实践经验和中学生的写作才华，弘扬“百花齐放，百家争鸣”优良传统，努力为育人、教学和语文学科的发展服务，积极创办一流期刊。
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出版周期：
月刊
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61. 温庭筠《望江南》赏析刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲。
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62. 花开的声音刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 我和最好的朋友分开了。夜晚，孤独中的我躺在床上，紧锁着房门，燥热的空气，身处其问的我却感到手脚冰凉。
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63. 花开的声音刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 我曾学过一段时问的国画，成品国画看起来很优美，但画起来却很难，即使是白虾，看上去寥寥几笔，但要掌握其中的韵味，再表达出来却很难。
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64. 花开的声音刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： “铃铃铃……”欢快的铃声划破校园上空，终于下晚自习了。
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65. 提醒刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 夏天，烈日炎炎，父亲正在地里干活，而我却在一旁休息。远远看去，父亲瘦削的身影似乎正在颤动，可以看见父亲用尽全身力气将锄头抡起然后重重落下，“吭吭”几声咳嗽传来，并且时不时地擦着脸上的汗，也许...
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66. “物理语言”刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 世界上有汉语、英语、法语、俄语等各种各样的语言，这些语言婀娜多姿，各具特色，在生活的舞台上尽情展示着各自的风采。
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 我曾经挑过国学大师季羡林《幽径悲剧》中的一处语言之“刺”。文章第二节中“我上面说它平平常常，这话有点语病，它其实是颇为不平常的。”这句中“语病”一词用得有些不妥。我让同学们细读揣摩，大家换了...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 中学语文教育是一个充满艰辛而又充满希望的领域，说其艰辛，是因为关系到学生素质的培养，它负载着人的思想、情感、意识、心灵，是活生生的、有灵魂和生命的。这也同时是她的希望所在，因为语言、思想、情...
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69. 初中语文教学资源开发的多维策略刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 语文教学资源内涵丰富、形式多样，合理开发语文教学资源既是实践语文新课程标准的内在要求，也是落实语文课堂教学目标，优比语文教学过程的重要保证。
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 校本课程是相对于国家课程、地方课程而提出的概念，是指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的、可供学生选择的课程...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年2期页码:摘要： 一、中小学语文的“断层”现象 为使学生从小学平稳过渡到中学，近几年，我充分利用我校九年一贯制的教研资源，对学校六、七年级的学生进行了语文方面的调查研究。目前的调查数据显示，20％的学生觉得...
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72. 中考语文复习方法简说刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 俗话说：“授人以鱼”不如“授人以渔”，赠人以金，不如赠人以“点石成金”之术。方法对做任何事情都是重要的，语文复习亦然。科学的语文复习方法会极大地提高复习效率，取得事半功倍的效果，做到既节省了...
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73. 从中考试卷看课堂外语文能力的培养刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 翻开2010、2011年徐州市中考语文试卷，可以发现，试题既保持了连贯性，也在一定程度上体现了创新性。尽管来自各个方面的争议依然很多，但从普遍的观点来看，这两年的试题，无论从命题的指导思想、...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 2011年泰州市中考作文题目是： “——努力”“努力——”。努力：①把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。——《现代汉语词典》。大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 提高初中小说教学的有效性，需要教师巧妙设置情景，渲染氛围，指导学生善于抓住小说的三要素进行阅读的同时，用关键性的提肛作为突破口，开启学生思维的闸门，指导学生进行小说写作练习。
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “肓之无文，行而不远”，传之久远的文章要讲究文采，讲究美感。古诗文是多彩的作文素材库，学生若能将它们移植到写作中，定能使作文文采斐然。加强学生古典诗词的拓展与应用，还能让学生增强文化底蕴，提...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 近年来，无论哪种版本的初中语文课本，插图数量都呈较大幅度的上升趋势，以苏教版初中语文课本为例，有彩页插图50幅，黑白插图134幅。如何正确看待这些插图，以及怎样充分利用这些插图开展语文教学活...
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78. 注重情感渗透提高课堂实效刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 语文学科是培养语言能力的学科，语文讶堂教学也是师生问情感交流的立体流程，正如著名教育家夏丐尊所说：“教育不能没有惟感。”所以，情感教育是语文教学的灵魂，引号学生感受真、善、美是初中语文教师的...
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79. 创设情境让学生学习更有效刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 建构主义认为，学习不是简单的知识传递，而是学习者建构自己知识经验的过程。如何有效地帮助学生建构？李吉林老师给出了答案：情境的创设。李老师所说的情境包括“形真、情切、意远、理蕴”。然而，纵观我...
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80. 浅谈体态语在中学语文教学中的应用刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 随着素质教育的不断深入推进，教师不仅要教给学生知识，重要的是要教给学生主动获取知识的方法，变“学会”为“会学”。作为教师，应该帮助学生学会在实践中学，在合作中学，最大限度地提高教学效率，让学...
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81. 好课应该瞄准什么刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 新课程标准下，究竟什么样的课是一堂好课呢？一堂好的语文课应该瞄准什么呢？这是语文教师脑海里常有的重要问题。一堂好的语文课，应该瞄准教学目标、思路、方法、细节。
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82. 例谈导学式教法在阅读教学中的运用刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在语文阅读课的教学中，教师应结合教材和学生实际，选择恰当的教学方法，才能收到满意的教学效果。通过多次的教学实践，我发现导学式教法非常实用。杜芳认为，所谓导学式教法，就是在教师的指导下，学生依...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 【设计理念】现代教育理念提出构建“精致和谐、大气开放”的教育，即素质教育、创新教育。在教学过程中，具有生命力的课堂总是在动态中生成。信息技术与“活动单”导学模式的有机融合，可以使课堂生命力在...
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 语言是思想的物质外壳。朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中说：“文学借文字表现思想感情”，并且反复强调，文字和思想感情有密切的关系。在我们日常教学中，教师如果能引导学生通过表面的语言文字体会作者的...
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85. 浅粼台阶》结尾的象征意义刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 《台阶》是人教版八年级上册的一篇课文，其结尾是这样的 ：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发．似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
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刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 有人说：“犯错误是孩子成长的权利”，“孩子是在错误中成长起来的”；也有人说：“错误常常是最好的老师”。既然出现错误是成长过程中的必然经历，那么，教师应如何对待教学过程中的错误呢？我们认为教师...
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87. 例说文言文教学的“读门”秘笈刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 文言文教学中要重视诵读的指导与训练，这是学生理解课文，形成文言语感，积累文言知识的主要途径。文言文教学就应该做到书声琅琅，人声鼎沸；应该做到摇头晃脑，抑扬顿挫；应该做到手不释卷，口舌生疮。以...
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88. 《师说》教育思想谈略刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 韩愈是唐代著名的文学家，也是重要的思想家、政治家和教育家，他曾积极从事教育活动，探讨教育相关问题，提出了独到的见解。韩愈的《师说》集中展现了其教育思想的闪光点。
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89. 书信体文章阅读教学初探刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 书信是一种向特定对象传递信息、表达感情的文体形式，它不仅可以很好地倾诉情感，而且能让读信人产生如见其人之感。这种文体可以分为两类，一类是一般书信，如苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》；另一类则...
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90. 语文阅读教学中的读写结合刊名： 语文天地(初中版)发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 学语文的目的，是提高学生听、说、读、写的能力。把听、说、读、写有机地结合起来，尤其是把阅读和写作有机结合起来，能很快提高学生的阅读和写作能力。
语文天地(初中版)基本信息
| 刊名 | 语文天地(初中版) | 主编 | |
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