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中国数学教育(高中版)2017年第3期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
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总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 以"简单的线性规划问题"一课的教学设计及教学实践为例,分析了从碎片化教学设计,走向STEM理念下的教学设计的全过程中发生的变化.分为知识技能立意的教学设计、思想方法立意的教学设计和STEM理...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 高中函数概念是初中函数概念再抽象的结果,符合皮亚杰反省抽象理论中的"投射—反射"机制.通过设计"分离与建构—概括与普适化—定义与符号化—系统化"的活动步骤,让学生切实亲身参与分离初中函数概念...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 从理解数学的角度出发,整体把握不同学段概率的内容与要求,结合具体教学案例,展示高中学段概率教学与初中学段的不同,对高中的概率教学提出建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 结合课题研究、教学实践,以人教A版教材《普通高中课程标准实验教科书·数学3(必修)》统计与概率内容为蓝本,探讨如何充分运用教材资源,致力培养数据分析核心素养的问题.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 通过比较指数函数两节课,讨论图形计算器应让教学更生动、让数学研究有落脚点、让数学教学中的伪讨论转化为真探究,反思第一次的"雏形",显现不足.熟练操作、理解技术、熟练融合,体现图形计算器的能动...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 从微课补漏与预新、数学动态教育软件激发学生的学习兴趣、数学动态教育软件类比记忆公式和题库的分层作业四个方面阐释基于信息技术的数学教学.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 元认知教学策略能增强并优化学生对数学学习活动的监控与调节,能增强开发学生的智力,发挥学生学习的主动性和自觉性.在元认知优化学生数学知识生成能力过程中,教师要重视知识背景,优化认知能力;展现问...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 针对简单几何体的面积和体积教学中存在的过分拘泥于教材而忽视其数学思想方法的现状,主张适度求证,采取相应的教学策略,引导学生感悟其中蕴涵的数学思想方法,提升简单几何体面积和体积的教学价值.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 针对一个教学中的误区:只教用向量坐标法求解立体几何中的二面角等问题,忽视空间向量基本定理的主要作用,分析了基底法和向量法之间的关系,坐标法的本质所在,以期引起教师对空间向量基本定理的重视.提...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 针对近十年(2007年至2016年)高考文科卷立体几何主观题,从试题解读、试题与学习障碍分析、复习与教学对策等方面进行教学反思,为今后文科数学教学复习提供帮助.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 2016年高考数学四川卷理科第15题是以"伴随点"的定义为情境的题目.对该题的立意、背景、解法进行了分析与探究,由"伴随点"的定义推出了2个性质和4个新的命题.例如,过原点的直线可变换成一条...
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13. 探究·溯源·拓展·启迪刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 通过对2016年江苏省高考解析几何的多视角探究、溯源及拓展变式,挖掘高考试题的潜在价值,从中获得启示:高三复习教学要做好回归、求变、求简工作,以提升复习备考的效率.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 动与不动对应数学中的变与不变,即从变量与常量的互化入手,巧妙地衔接初中与高中数学.因为动与不动是辩证统一的,所以它包括两个方面:一是如何变不动为动,提升学生思维;二是如何化动为不动,渗透解题...
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15. 对平分三角形面积的直线数量的探究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 对平分三角形面积的直线条数进行探索,发现在三角形内部存在着一个曲边形的核心区域,过一点所作的平分面积的直线的条数,与该点和此核心区域的位置关系有关,并给出了明确的结论.
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16. 由一道几何概率题引发的思考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： "几何概型"的求解要基于对所做试验和基本事件的通透理解.基本事件是随机试验每一个可能的结果,具有最原始的、最小的、不可再分的特性,抓住形成基本事件的最原始因素是确定几何概型测度的"万能钥匙"...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 对用解绝对值不等式的方法求解含参数绝对值不等式恒成立问题是否为错解进行了进一步的研究,并指出了这种解法的适用范围.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要：
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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