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中学教研(数学)2016年第12期出版文献
出版文献量（篇）
3636
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1005
中学教研(数学)
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投稿
ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE)
影响因子
0.2684
主办单位：
浙江师范大学
ISSN：
1003-6407
CN：
33-1069/G4
出版周期：
月刊
邮编：
321004
地址：
出版文献量（篇）
3636
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1. 数学命题策略探析刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学题的命制是数学、教育学、心理学等多学科交叉的一个综合性工程.一道优美的数学题在符合知识点、难度等命制要求的同时往往蕴含了数学形式与内在美的和谐统一,既能深刻揭示数学的本质,展示数学思维的...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 《新课标》提出:高中数学教育要体现数学的文化价值.数学史与数学教育的整合成为新课改背景下教学研究的热点.高中数学教学中渗透数学史是基于实践的数学素养的提升和数学文化的渗透,促进教学相长,师生...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 文章以二面角的专题复习为例,通过一个几何模型,经过大量变式不断变换问题情景,以问题串的形式引导学生循序渐进,在问题探究的过程中完成知识和方法的整合以及基础与能力的深化.
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在数学教学中设置探究性问题是增加探究性教学空间的有效措施之一.力寻探究点,巧设探究性问题:紧扣数学概念的本质,多点并一问;注重课本例、习题的辐射作用,多例探结论;凸显数学课堂的完美性,要点回...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 解析几何问题的"会而不对"现象一直困扰着许多学生,也让教师绞尽脑汁.文章就如何破解圆锥曲线问题中的"会而不对"现象,提出教学中要充分挖掘概念的内涵与外延,理解数学本质;反思解题过程,促进知识...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 一个数学问题,往往表现出或隐含着诸如:数字、位置、图形、结构、差异等特征,解题时若善于"捕捉"这些特征,则有利于寻找到快速解决问题的途径.
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在数学教学过程中,几何定理一直是教学的重点和难点,如何让学生很好地理解、把握定理,并在实际解题过程中得心应手、触类旁通,是广大教师一直努力的方向.文章以"探索三角形相似的条件(2)"为课例,...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在初中数学课堂中,需处理好"预设"与"生成"的关系.通过一节圆的复习课,指出精彩的课堂既需要课前精心的预设,也需要在教学中处理好课堂中的各种生成.要向课堂"预约"精彩的"生成",做好以下几点...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 含绝对值不等式的解法和三角形不等式的应用已写入《浙江省数学高考考纲》.为此需要对该内容作深入和系统地研究,纵观已有的真题,通过梳理知识结构,提取解题策略,破解命题轨迹,寻找复习灵感,实现新增...
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10. 小题大做自然探究深化理解刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： "如何促进学生的理解"是每位教师都应该思考的问题.选择少而精、内涵深刻的问题,让课堂节奏慢下来,引导学生由浅入深逐步探究,从而让学生深化理解,是课堂教学的一个行之有效的手段.
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11. 一次市数学拓展课的观摩与思考刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 为进一步完善课程体系、更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展,浙江省台州市举行了拓展性课程研讨会.会上3位教师展示了富有特色的拓展课:基于教材,自然生长问题,培养学生的批判性思维;探寻知...
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刊名： 中学教研(数学)发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 作为数学教师,要研究解题,要研究学生的解题,引导学生用数学的思维思考和解决问题,去体会和体验在解题过程中的纠结和成功之后的快乐,实现真正意义的数学学习.文章基于2016年浙江省数学高考理科第...
中学教研(数学)基本信息
| 刊名 | 中学教研(数学) | 主编 | 张翼 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1003-6407 | CN | 33-1069/G4 |
| 邮编 | 321004 | 电子邮箱 | zxjy@zjnu.cn |
| 电话 | 0579-82298829 | 网址 | |
| 地址 | 浙江师范大学 |
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