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中学课程辅导(江苏教师)2011年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
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1560
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31. 如何理解我国现阶段分配制度刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 文章提出应从我国现阶段的分配制度,准确理解分配内涵、贫富的两极分化等问题.
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32. 浅谈高中历史教学中的史料运用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 引用史料教学不仅有利于开阔学生视野,增强学习兴趣,还可培养学生分析问题的能力,加深学生对历史知识的理解.但在历史文献引用过程中仍有许多具体问题需要注意.
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33. “下水作文”的呈现形式和使用策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “下水作文”的呈现形式包括口头式、成篇式、片段式、向导式、矫正式、提纲式等六种形式.“下水作文”要在呈现时间、呈现对象、呈现程度、模仿与创新、扶与放等方面讲究策略,力求科学高效.
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34. 中学英语口语能力的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 语言是交流的手段.对大多数英语学习者来说,能说一口流利的英语是他们最大的愿望.然而传统的英语教法往往忽视对学生口语能力的训练和培养,从而造成很多学生“听得懂说不出”.所以对于英语教学者而言,...
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35. 试论高中生物教学中的话题设计刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 高中生物学课堂教学中的话题是服务于教学目标,渗透于教学内容中的,话题设计既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可,本文结合平时的教学实践,试从问题的性质、问题的生成方式、...
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36. 浅谈初中语文阅读教学的创新刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 初中语文阅读长期以来一直处于一种封闭状态,存在着教学目标偏离、教学过程简单、教学方法单一等问题.学生并没有从根本上学会阅读,还是停留在为了眼前的考试而读,被动地接受老师或教参上对文章的解读....
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37. 体育课堂教学应以学生为主体刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 现在体育教学正逐步朝着“求立体、多层次、重效果、讲效益”的方向发展,以研究学生由“学会”向“会学”的转变为出发点,把教会学生掌握身体锻炼的方法与培养学生的自练能力为归宿点,最终使学生获得一种...
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38. 幼儿早期阅读能力的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 我们幼儿教师及孩子的父母更新教育的观念,树立现代、正确的儿童观和教育观,用现代、科学的教育理念指导教育行为,根据幼儿阅读能力发展的过程与规律,对幼儿进行正确和有效的引导.抓住幼儿语言的关键期...
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39. 高效生物课堂的构建刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 如何在有限的时间内更好更快完成教学任务,让学生取得满意的成绩,让教师学生真正从题海战术中解放出来呢？本文主要从提升兴趣、教学案的设计、教学任务的安排、集体备课、学法指导及作业落实等方面入手,...
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40. 新课程背景下的数学课堂教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 数学语言的教学,就是让学生广泛地去使用数学语言,用数学语言去表达思想,用数学语言去解决问题.也就是通过课堂教学,练习,巩固和测试等环节,培养和提高学生善于运用准确、精炼、规范和科学的数学语言...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “1+1模式”在信息技术课堂教学中运用,是将两个微机房有机结合在一起,两节课连上,每节课一个微机房两个教师,两个班级.增加了信息技术教师工作的机动性,调动了学生积极性和班级之间的互动,从而提...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 英语阅读理解题是高考中占分值最高的部分,如何针对不同题型采取有效解题策略,取得较为理想的成绩非常重要.本文通过分析2010年高考阅读理解题,提出了有效的解题方法和策略.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 2010年高考全国理科卷第21题,可以利用抛物线的定义用平面几何的方法加以证明,并且可以用同样的方法得到椭圆、双曲线的类似结论,在此基础上归纳得到定理1、2、3、4、5,并提出寻根、推广、探...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文对化学平衡常数的概念、表达式、意义、注意事项以及应用五个方面进行了阐述,并列举了典型的考题加以说明,旨在说明新课标下如何对化学平衡常数进行考查.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 速度—时间图像是高中物理的重要知识点,也是高考常考的热点问题,本文通过对近几年高考的解读和归纳,总结出了新高考对速度—时间图像考查的新特点.
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46. 高效解读地图 提高读图能力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 考地理必定要考“图”,这是地理学科的特色.读图的方法和步骤因图而异.在夯实地理基础知识、提高读图能力的同时,要特别注意锻炼地理思维能力.这是因为高考试题越来越注重“能力立意”,试题的设问方式...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “三案·六模块”教学是为了适应新的教育形势而推出的一种教学模式.“三案”主要是指“教案、学案和巩固案”；“六模块”主要是指包括自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用六个环...
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48. 学生作文难的原因与对策刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文针对小学生写作缺乏材料、语言等问题,提出了激趣、背诵、熏染相结合,引导学生留心生活丰富习作素材等对策.
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49. 构建“易·趣”的地理课堂教学模式刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文基于新课程背景下的教学模式改革,阐释了“易·趣”地理课堂模式的含义、理论和实践基础,并且从教学目标的把握、教学起点的把握、学习方法的指导以及理论联系实际等四个方面说明了构建“易·趣”地理...
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50. “读写合一”教学模式初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文分析了目前语文教学中存在的问题:讲得“支离破碎”、环节多,问题多、重思想艺术挖掘,重人文素养的提高,而少写作思路剖析,少文章写法的引导、对文本挖掘不够深入,就课文讲课文.针对以上问题,提...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)中明确指出要“发展学生自主学习能力”.本文分析了高中生自主学习能力现状并提出了培养提高该能力的一些策略.
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52. 新课程下多媒体教学的有效性探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 本文主要通过对传统课堂存在的弊端和问题的分析,引出有效教学这个新理念.在有效教学理论的指导下,我们追求的是课堂的有效性,其中包括了使用多媒体教学的有效性.由于部分教师对多媒体辅助手段误用或滥...
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53. 悉心构建教师专业发展的绿色通道刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 学校应该坚持以人为本的科学发展观,悉心构建教师专业发展的绿色通道.以发展规划为抓手,引领教师专业发展;以校本教研为依托,促进教师专业发展;以师德工程为重点,成就教师专业发展.
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54. 构建三个体系推进素质教育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 近年来笔者在办学实践中,结合经济发达地区农村学校办学环境的发展变化,构思并推进了学校的素质教育,本文就学校实施素质教育构建的三个体系:学生素质发展积分体系,教师自主专业发展体系;学校教学质量...
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55. 语文课堂教学的文化管理刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 语言课堂教学的文化管理,是学校文化管理的一部分,是适应课改要求、满足师生在语言课程中的生动发展迫切要求的一种课堂教学管理,它建立在师生共同价值追求、相互尊重的新型伦理关系上,实现课程管理的民...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 政治课教学存在一种突出现象,由于受社会各方面的影响,学生已经形成许多"先入为主"的观念,会对所学知识作出一些片面、错误的理解,本文探讨的就是纠正学生"社会性偏差"的具体办法.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 海安县实验小学长期以来注重教育科研和教师队伍建设,取得了不俗的成绩.近年来,学校数学教研活动丰富多彩,形式多样,效果明显.尤其是从"课堂观察"入手,开展评课磨课活动,通过课例研究、改进,提高...
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58. 让语文课成为学生喜欢的课刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 学生喜欢的语文课是自由、活波、理论联系实际,能展示自我的语文课……因此,教师就必须有问题意识、反思意识、写作意识、学习意识.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 班主任工作在小学低年级至关重要.本文通过A老师的事迹,浅谈班主任工作的智慧.
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60. 谈课堂教学目标设计的依据刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2011年2期页码:摘要： 长期以来课堂上过度的教材意识,使教学发生了异化,就如何改变这种异化状态,本文从落实课堂教学目标的依据的角度提出了:在强调掌握基础知识和基本能力的同时,更要看重创新精神和实践能力的培养,是落实...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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