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中学课程辅导(江苏教师)2013年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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3997
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2
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631. 利用课文分析指导学生写作浅探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文教材中的课文文质兼美,尤其是记述文和散文在写作技巧和特色上更是各领风骚.在语文教学中,教师指导学生在写作上应学习课文修辞手法,拓展学生写作思维;丰富学生生活积累,培养学生发散思维;掌握运...
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632. 如何实施初中历史高效课堂教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 围绕初中历史如何实施高效课堂教学这一问题,笔者提出了研读教材,关注学生;设疑引趣,鼓励提问;合作学习,共同提高;师生互动,共同研讨的有效策略.
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633. 行动导向教学法在机械专业教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 机械专业课是实践性很强的专业课,若在教室里以说教的形式进行教学,容易使学生感觉枯燥、难学,不利于调动学生的学习积极性.但教师如果充分利用行动导向的教学方法,将学生作为教师教学中的另一个主体,...
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634. 也谈小学英语教学的策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文主要从教学中如何抓牢学生注意力、课堂上如何创设情境以及教学时如何与学生沟通等方面,阐述了小学英语教学的策略,旨在与同行共同探讨,以便不断提高小学英语教学的质量.
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635. 如何在自主学习中提升质疑问难能力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文总结出在活动单导学背景下,提升质疑问难能力的两点方法:教师在无疑处引疑和学生在有疑处质疑.
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636. 探讨历史教学中培养学生综合能力的策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 历史教师应在传授历史知识的同时,通过师生之间多种形式的互动,来培养学生的综合能力,增强学生学习的兴趣,从而提高教学质量和培养学生素质,促进学生各学科的进步,这样一来也会对他们未来的学习和生活...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 任务驱动教学法的出现改变了以往那种老师在前台讲课,学生在台下被动接受的教学模式.它是一种以解决问题、完成任务为主的多项互动式的教学理念.在课堂上,老师不再是主宰,而是转换成一个任务的发布者和...
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638. 如何打造高效的信息技术课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展.教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地学习,从而打...
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639. 浅析中职语文综合实践活动设计刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文综合实践活动有利于培养学生主动探究、团结进取、热爱创新等意识,有利于学生形成更优秀的语文素养,特别是以运用为目的的职业教育更要注重培养学生的语文运用能力.本文对职业语文教育的筹划、组织以...
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640. 探讨音乐教学中如何有效创设情境刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从挖掘教材内容、借助语言描述、运用多媒体教学和参与活动体验四方面入手,探讨了音乐教学中有效创设情境的途径.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从时时处处闻书香,创设校园经典阅读环境;丝丝缕缕现策略,创设“经典阅读”的立体对空;点点滴滴展创意,享受读书生活的无限精彩;真真切切被滋养,收获经典阅读的累累硕果四个方面介绍了笔者所在学...
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642. 幼儿教师提高有效备课的实践与思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新的课程标准对教师提出更高的要求.如何落实课标精神,更好地为幼儿服务,备课显得犹为重要.本文探讨了有效备课的三部曲.
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643. 目标具体化作文教学初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文阐述了对学生展开目标具体化作文教学的方法,从而培养学生“终身教育”的观念和意识.
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644. 用残缺题导引学生探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 数学课堂要充分体现“自主合作、交流共享”的生态课堂理念,教师要营造互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁的学习氛围,实现师生在不知不觉中共同发展、持续发展与和谐发展的课堂追求.本文通过一道残缺题...
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645. 思考,做题——由一次公开课想到的刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 今年一次失败的区公开课,让我反思到,教会学生做题固然重要,教会学生思考更重要.因为会做题不一定会思考,但会思考就一定会做题,而且会做好题.
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646. 初中英语听力教学现状的思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文针对听力教学中存在的现状、学生面临的听力障碍等问题,结合自己的教学实践提出了一些思考,总结了一些对策,以帮助学生克服各种障碍,进而提高听力水平.
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647. 对一元二次方程复习课的思考刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成就感”,怎样才能上好一节复习课呢？用心的课堂教学设计也许能使复习课“亮”起来,令人回味无穷.
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648. 数学总复习中培养能力的“四个注重”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师在初中数学总复习中要把培养学生能力这一思想贯穿始终,注重培养学生的知识梳理能力、严密审题能力、数学思维能力和数学应用能力.
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649. 例谈培养高中学生学科素养的课堂教学设计刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学科素养的培养有利于提高学生的情商,发展学生的智力,对学生的全面发展必不可少.但是我国的学科素养存在着不足和欠缺之处,本文拟打破以往研究从学科素养的重要性的角度出发,从教师的课堂设计的角度对...
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650. 浅谈跨文化意识在英语教学中的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文对如何培养学生跨文化意识提出了一些方法和建议:一、多媒体教学手段的巧妙利用;二、节日文化背景的介绍;三、英语思维能力的培养.
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651. 浅谈初中生数学素养的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 初中学数学课堂教学应该适应时代的呼唤,以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为宗旨,以学生日常生活中的观察为切入点,不断探索数学课堂教学革新的方法.
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652. 探讨生物课堂教学中的提问艺术刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从提问要引人入胜、面向全体、突出重点三方面入手,探讨了生物课堂教学中的提问艺术.
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653. 寓环保教育于化学教学之中刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从挖掘教材,在课堂中进行环保教育;动手操作,在实验中实施环保教育;精心设计,在习题中渗透环保教育;联系实际,在活动中加强环保教育四个方面探讨了在化学课堂中进行环保教育的有效方法.
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654. 对影响高中数学高效课堂教学因素的几点探讨刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 高效课堂是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.本文结合教学实践,对影响高中数学高效课堂的几个因素作简要分析,进一步探讨教师和学生各自应该具备态度和能力,以期在教学实践中提高学生的成绩...
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655. 语文课堂,还学生一片自由的空间刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学生应是学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者.我们应摒弃一些陈旧的教学观念,改革课堂教学方法,还学生一片自由的空间,让他们去充分地读、大胆地想、好奇地问、自由地议,尽情地扮好“主人”这一...
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656. 创新主体参与课堂模式教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 主体参与课堂教学模式就是在课堂教学过程中,以教师和学生为主体,以学生发展为中心,师生共同参与教学活动,以宏观课堂教学效率最大化的一种模式.本文对这种课堂教学模式进行了分析.
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657. 让班级网站独具魅力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在数字化校园建设过程中,班级网站建设成为学校班级文化建设的有效载体,一个具有特色的班级网站应该是畅通的沟通平台、学生成长的美好印记、凝心聚力的班级灵魂.
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658. 幽默与美在生物教学中的体现刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 对现代生物教师来说,了解生物教学幽默与美的特点,掌握生物教学幽默与美设计的方法,提高自身的教学幽默艺术修养,不仅有益于增进自己的教学艺术、情趣、魅力和美,而且对于增进师生感情,活跃课堂气氛,...
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659. 中职生健康职业人格现状的调查与对策研究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文对中等职业学校学生的职业观、职业性格、创新意识和社会能力等方面进行了调查,从一个侧面反映了中职生职业人格的实际情况,并对调查结果进行了分析,提出了培养中职生健康职业人格的若干对策.
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660. 中学生物实验中的探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在生物实验教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法.只有这样,全面提高学生的生物科学素养才能落到实处.
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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