中学课程辅导(教师通讯)期刊
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10692
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中学课程辅导(教师通讯)

Zhongxue KeCheng FuoDao

主办单位:
山西省出版工作者协会
ISSN:
1992-7711
CN:
14-1307/G4
出版周期:
半月刊
邮编:
地址:
安徽省合肥市
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  • 作者: 张荣
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  3-4
    摘要: 该文阐述了元认知监控的概念,分析了暂时学困生元认知监控水平的发展状况,并从唤醒元认知意识、进行归因训练、培养主体意识、指导目标学习四个方面提出了提高暂时学困生元认知监控水平的策略.
  • 作者: 郑书玉
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  5-6
    摘要: 教育家卡特金说:“如果我们能够做到百分之百地使孩子兴致勃勃地学习,那么我们的成绩就是全优的了.”可见,兴趣是点燃智慧的火花,兴趣是主动学习地起点,兴趣是提高课堂教学有效性的法宝.为此,在日常...
  • 作者: 袁平梅
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  8-9
    摘要: 创新文本解读是创新语文教学的一个重要前提.文章通过对《祝福》的分析,认为创新文本解读需要三面“镜子”:三棱镜——文本与当下、人性的关联;显微镜——从细节分析入手,解读文本微观思想感情世界;哈...
  • 作者: 曾琴
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  14-15
    摘要: 预习是学生进行英语认知的重要策略,有效的预习往往可以激活学生的已有知识,明确学习重难点,帮助学生避免学习的盲目性,提高学生的自主学习能力.对此,笔者结合自身教学实践,对新课标下初中英语课前预...
  • 作者: 黄英华
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  17-18
    摘要: 突出学生的主体地位是素质教育的核心和灵魂.在教学中学生是教育的主体,要真正体现学生的主体地位,应充分让学生的认知过程是一个再创造的过程,使学生在自觉、主动的参与过程中实现对新知的理解和应用,...
  • 作者: 饶蔚
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  19-21
    摘要: 积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是语文课程标准的基本理念之一.《初中语文新课程标准》指出,学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的...
  • 作者: 席瑶
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  21-22
    摘要: 初中语文教学中,作文教学非常重要,在考试中占据有40%的比例分数,可以说学生作文水平的高低直接影响着学生的语文成绩.教师很努力地讲解,但是学生的写作水平也很难提高.教师如何激发学生的写作兴趣...
  • 作者: 钱薇
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  24-25
    摘要: 该文结合小学语文新课程教学实践,从正确把握语文教育的特点,积极实践自主、合作、探究的学习方式,并从这两方面探讨了贯彻落实新课标理念,实践“以人为本”教育思想的问题.
  • 作者: 邱春梅
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  26-27
    摘要: 阅读经典作品,对于当代初中学生的文学素养提高与语文学习能力提高有着重要的作用.加强经典阅读在初中语文阅读教学中的分量,可以使语文学科的本色得到突显,促进初中学生明确语文学习的目标.本文以回归...
  • 作者: 沙国禅
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  27-28
    摘要: 综合实践活动课程在课程目标、内容建构、实施方法、评价方式等方面都呈现突出的德育价值,实现着促进学生品德与社会性发展的功能;探索综合实践活动课程实施策略,充分彰显课程的育人功能是教师的共同追求...
  • 作者: 王东国
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  33
    摘要: 中国古人很早以前就说过一句话:凡事预则立,不预则废.学习也是这样,必须提前准备.课堂教学中有一个重要的环节就是预习.课前预习是学生学习过程中的最开始的一步,也是非常重要一个环节.因此,教师要...
  • 作者: 谢冰
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  37-38
    摘要: 新课程标准凸现“以人为本”的教学理念,把情感、态度列为课程教学的重要内容和手段.初中语文教学中,要充分挖掘各方情感因素,发挥情感教学的作用,做到以情促教、盲人.
  • 作者: 孙峰
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  38-39
    摘要: 教学过程的优化,是课堂教学成功的关键:一,要认真检查学生课前预习,只有很好预习,学生学习才会进入角色,教师的讲解才会水到渠成,学与教才会“共同振动”.二,好的切入点,能够引导学生学习,激发学...
  • 作者: 卞燕
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  41-42
    摘要: 随着农村经济的发展,农村中学办学条件与城区中学相比还有较大差距,农村学生进城求学的越来越多,农村中学的生源是越来越少,学生综合素质愈来愈差,学生的厌学逃学混学现象日益突出等等.这些对我们提出...
  • 作者: 泰方
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  50-51
    摘要: 生命是教育之本,在高中政治课堂教学中巧妙地实施生命化教学,对于培养学生积极健康的生命态度、强化学生的生命意识,激发学生的生命热情,帮助学生树立正确的人生观、生命观和价值观,形成良好的思想品质...
  • 作者: 王小勇
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  54-55
    摘要: 一、问题的提出 如何使学生从课业、考试的奴役中解放出来,成为学习的主人,积极主动、愉快地学习呢?我经常思索着这样一个事实:小孩都以玩为乐,尽管有时他们玩得并不轻松、劳心劳力,可依然乐不可支...
  • 作者: 董成成
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  61-62
    摘要: [教学目标] 1.朗读课文,积累字词,感知课文内容. 2.揣摩、品味语言,进而体会到作者对故土的那份炽痛的情感. 3.培养学生热爱故土,热爱祖国的情感. [教学重点] 揣摩、品味本...
  • 作者: 宋木兰
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  64-65
    摘要: 经过很多专家的努力,由杨裕前、董林伟主编,由周凯、杨秋萍、徐延觉、朱建明修订编写的第三版义务教育教科书终于在2012年6月新鲜出炉了.新教材中代数式属于七年级上学期的第三章内容,与旧版本相比...
  • 作者: 张义锋
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  67-68
    摘要: 知识改变命运,习惯成就未来.作为中学生,只有养成良好的学习习惯,才能更加积极主动的投入到学习中去,进而掌握更多的技能.作为一名中学语文老师,在中学阶段我们一定要注重学生学习习惯的培养.那么,...
  • 作者: 龚维华
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  68-69
    摘要: 随着初中学生在生理、心理和智力上的发展、变化,其个性发展上也呈现一些新特点.初中体育教学不仅是学生掌握体育技能,增强体质的手段,也是促进学生个性发展的途径.
  • 作者: 陈雪君
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  73
    摘要: “面积法”指的是运用面积公式以及面积有关的性质定理来解决问题的方法.在我们熟悉的问题中,我们曾经接触到用“面积法”来证明勾股定理.最近,笔者在研究中发现,还可以用“面积法”来证明其他一些定理...
  • 作者: 郭满生
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  74-75
    摘要: 化学这一以实验为基础的学科,在传统的教学方式不断改进的情况下,引入新的小组探究性学习,当然不能缺少教师的引导教学.小组探究学习充分的发掘学生对于化学的兴趣,拓宽他们的视野,并且在教学活动中真...
  • 作者: 饶蔚
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  75-76
    摘要: 现代科技发展日新月异,对教育工作的影响无处不在.其中,交互式电子白板的出现,对语文教学产生了重要影响.交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备,通过USB接口与计算机相连,...
  • 作者: 李春梅
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  76-77
    摘要: 经济的发展,促使国家开始重视特殊教育,培智教学工作稳步展开. “医教结合”理念的提出,带动了多方面康复训练在培智教学中的有益尝试.本文主要针对音乐康复课在培智教学中的应用进行简单 分析.
  • 作者: 居宏斌
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  78-79
    摘要: 数学素养,就是人们通过数学教育以及个体自身的实践和认识活动,所获得的数学知识、数学技能、数学能力、数学观念和数学思维品质等方面的素养与修养.能用基本的数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决...
  • 作者: 戴风
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  79-80
    摘要: 运动学试题是高考物理试题的重要组成部分,频繁以计算大题的形式出现.这类试题的解答,由于公式多,情况复杂,历来是中学生在学习过程中的薄弱环节.在这里通过一道典型的运动学试题,从三个角度分析题意...
  • 作者: 张娟
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  82-83
    摘要: 《数学课程标准》指出:“通过义务教育阶段的学习,培养学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题.”没有问题的数学是枯燥的数学,没有问题的思维是肤浅的思维,而有趣的数学学习是建立在不断提出问题...
  • 作者: 徐庆华
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  84
    摘要: 问题解决教学模式是一种新课程改革理念下的一种有效教学方式,它意在培养学生自主创新思维能力,使学生能够得到个性化以及全面化的发展.这种教学模式在高中数学教学中的应用,不仅提高了教学的效率,还培...
  • 作者: 钟咪咪
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  86-87
    摘要: 化学是一门实验性、探究性较强的理论学科,新课改要求在化学教学中要注重锻炼学生的思维能力,培养学习分析问题和解决问题的能力,掌握学习化学的精髓,充分体现素质教育的要求.本文针对当前化学教学中化...
  • 作者: 江丽娟
    发表期刊: 2014年16期
    页码:  90-91
    摘要: 初中体育的教学目标一方面是为了教会学生一些体育方面的知识和技能,另一方面是为了活跃初中生的身心、培养坚强的意志和竞争意识、形成良好的人际关系.体育游戏具有很强的趣味性、竞争性、教育性,把体育...

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