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中学课程资源
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Secondary School Curriculum Resources
影响因子
0.2421
主办单位：
大连理工大学出版社
ISSN：
1673-2634
CN：
21-1526/G4
出版周期：
月刊
邮编：
116024
地址：
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151. 初高中历史教学衔接中材料阅读法的应用刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “指导精读历史教材，实现学习习惯的自然衔接”“推荐泛读历史读物，实现人文素养培养的自然衔接”“指导解答历史材料题，实现解题方法的自然衔接”，及在初中历史教学中应用材料阅读法促进初高中历史教学...
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152. 初中数学课堂的动态生成研究刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教育活动的有效进行不仅取决于老师，还需要学生能够很好地参与，这才是成功的学校教育活动。结合课堂的教学内容，利用丰富多彩的课堂教学活动，以及开展一些户外的拓展活动或者是生生之间的交流，将学生很...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 微课是与传统的授课方式对比而言，其所搭载的技术平台更有利于提高知识的鲜活性、趣味性与丰富性。在高中信息技术学科的教学活动中，教师应以针对性为宗旨、以浓缩性为原则、以多样性为特征、以引导性为方...
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154. 高中英语教学中学生探究学习的实践刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 探究学习的核心在于培养学生主动求问的精神与积极探索的行动。要真正地将探究学习运用于英语教学实践中，教师应当培养学生创新自主的探究意识，选定贴合实际的探究课题，选择丰富多样的探究形式，以多维立...
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155. 优化初中科学实验复习课的有效方法刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 如何提高九年级中考复习课的效率，是中考复习时要做解决的首要问题。全面提高初中科学实验复习课教学的有效性：以解决问题为原则，优化教法学法；以动手实验为原则，优化能力训练；以简洁明了为原则，优化...
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156. 以人为本，构建发展性作文评价体系刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 遵循以人为本的教学理念，构建发展性作文评价体系，是当前提高作文教学效率的有效途径之一。落实发展性作文评价就是要摒弃传统作文评价的检查、甄别、选拔功能，充分发挥评价的诊断、激励、发展作用，通过...
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157. 利用问题帮助学生构建知识体系刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 引领初中生探究化学问题，可以有效提高他们的发现能力、思考能力和总结能力，继而让初中生的脑海中形成科学性、有序性、结构性的知识体系，从而让他们的化学综合能力获得显著的提高。
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158. “无意”而有为刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 怎样使我们的历史课堂成为师生交流、灵感迸发的“动感地带”呢？这就要求我们在教学过程中，要善于捕捉课堂上的非预设性的动态生成，巧妙地加以运用，并且有意识地去创设环境或条件，使课堂教学真正成为一...
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159. 初中英语写作教学中的问题与对策刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 从初中英语写作教学的三种现象剖析初中英语写作教学中存在的问题及其原因，从作业批改、练习评讲和水平提升三方面提出相应的对策。
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160. 谈初中数学化归思想的教学与运用刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 按照夯实基础知识、培养化归意识、掌握化归方法、鼓励创新探索这四个程序，稳扎稳打，循序渐进，引导学生掌握基础知识，以学生为本，在分析问题、解决问题的过程中，培养数学意识、数学方法、数学技能与数...
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161. 浅谈初中研究性学习的“4×3”管理模式刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 研究性学习在转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，提升情感意志和精神境界等方面具有重要意义。针对研究性学习活动的组织、实施与管理过程进行了反复的探索与实践，最终形成了“4×3”研究性学...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在高中音乐教学中有选择地引用流行音乐，将流行音乐与其他类别音乐进行有效融合，有利于提高学生学习音乐的兴趣，是引导学生学习音乐知识、提高音乐综合素养的有效方式。高中音乐教学中有选择性地引用流行...
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163. 在通用技术教学中促进学生智慧增长刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 普通高中通用技术教程从知识体系的构造看，具有三维立体、可变可改、不定向发展的特点。因此，教师应利用通用技术的特点，运用科学的教学方法，促进学生智慧增长。教师可以通过多门学科相互交融、多种知识...
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164. 巧妙建模，搭建理论与实际之间的桥梁刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 建模是解决数学问题中一个至关重要的思维步骤，旨在通过在数学问题与数学理论之间找到一个合适的数学方法进行承接，来实现问题的顺利解决。具体至初三数学教学，本文针对几个较为重点的知识内容对学生进行...
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165. 英文经典诵读：英语写作的源头活水刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 英语写作应从英文经典中汲取养分。开展英文经典诵读活动给学生英文写作带来多样的素材、正向的主题、辞格的表现力和对句式的颖悟。
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166. 浅议初中英语话题写作课的教学策略刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 改变以往只重视语言知识和语言技能的片面学习方式，实行一种以话题写作为载体，统领词汇、句式、语法训练。概括说，就是单元教学以话题为切入点，通过词汇拓展再到句子呈现，最后到话题写作。
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167. 交互式电子白板在信息技术教学中的科学运用刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 信息技术教师科学地运用交互式电子白板技术，可以有效地培养学生学习信息技术的兴趣，提高学生合作竞争能力，创建特色教学资源，及时巩固教学成果，从而全面提高信息技术教学的效率和质量。
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “悟学”课堂，即“学”为主体，学致“悟”境的课堂。“悟学”就要告别灌输，去点燃“学”的火焰。对于学生来说就是要练“悟”功，对于老师来说就是要练“点”功。预学初悟是前提，“点火”欲速则不达；导...
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169. 浅谈金属活动性顺序的探究刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 初中化学的重点内容之一即金属活动性顺序的探究，对于学生来说这也是一个难点。课标要求学生能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，能用金属活动性顺序解释日常生活中的一些化学现象。因此金属活动性...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 针对当前初中英语语法教学现状，结合一堂定语从句语法观摩课，探讨在新课程理念下，如何通过创设语境，让学生在具体语境下学习语法知识，提高实际语言运用能力的有效语法教学方法。
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171. 科技教育夯坚实基础创新实践结丰硕成果刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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172. 年轻,真好刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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173. 多元智能理论指导下的作文教学刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 多元智能理论说明,在作文教学中,应考虑学生个体间的差异,根据每个学生的特长,有针对性地教学.将学生的个性特点、兴趣特点与学生的生活经历结合起来,充分发挥学生在作文教学中的主体性,因材施教,让...
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174. 略论高中政治课生态课堂的构建刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 构建生态课堂是新课程中的一个重要理念.高中政治生态课堂是一个充满生命活力的鲜活课堂,是一个以学生发展为本的生本课堂,是一个具有时代精神的开放课堂.构建高中政治生态课堂应该突出"创设教学情景,...
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175. 浅谈初中化学作业的设计与评价刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 作业设计应坚持趣味性,开放性,探究性,层次性,合作性,实践性,自主性,整合性等原则,并采取鼓励性评价,多元评价,结果与过程评价并重等,增强学生自信.
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176. 提高初中生分析数学题意能力初探刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 传统的题海战显然不能提高学生的理解能力与分析题目的能力,只知道题目的表面含义,而不知道题目的深刻内涵.为了提高学生的解题能力,让学生今后能更好地学习数学知识,从把握基础、合理分析、一题多解三...
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刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 历史学科是一项人文特征明显的学科,在教学中培养学生的自主学习能力,是初中历史课堂教学的重要目标.培养学生的自主学习能力,有利于学生早日成为历史独立学习者,从课堂教学中存在的问题出发,探究培养...
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178. 高中生物"先学后教"模式的应用分析刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 高中生物教学中,"先学后教"法对学生的自我学习能力和解决问题能力的培养具有重要意义."先学后教"法在具体应用中主要分为四个环节,分别是明确预习要求,根据"先学"学案进行自主学习,组织学生进行...
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179. 高中数学课堂提问策略初探刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： "问题教学法"以问题为主线,在学生积极主动的思考、探索和解题中,促进学生对数学知识的体验和构建,与新课程标准的理念相吻合.在质疑时提出问题,在思维症结处提出问题,在错误生成中提出问题,在生活...
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180. 小组合作学习低效现象分析与对策刊名： 中学课程资源发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 小组合作学习是对传统教学思维的一种突破和创新,但在实践过程中存在低效现象,这些现象制约着历史教学的开展,影响课堂效率,使小组合作学习进入误区.本文以小组合作学习在历史教学中的实际运用为例,就...
中学课程资源基本信息
| 刊名 | 中学课程资源 | 主编 | 金英伟 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 大连理工大学出版社 | 主管单位 | 大连理工大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1673-2634 | CN | 21-1526/G4 |
| 邮编 | 116024 | 电子邮箱 | dg_kczy@126.com |
| 电话 | 0411-62628888-2407 | 网址 | |
| 地址 | 辽宁省大连市凌工路2号 |
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