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中学生英语(教师版)2014年第1期出版文献
出版文献量（篇）
2071
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1864
中学生英语(教师版)
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English Journal for Middle School Students
ISSN：
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月刊
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1. 英语教学中的激趣教学初探刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 义务教育阶段英语教学的主要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣：创设情境，让学生体验学习英语的兴趣；引入竞争机制，激发学生参与英语学习的兴趣；发挥电教媒体的作用，激发学生英语交际的兴趣；注重...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 随着计算机的发展和普及，多媒体技术在各个领域被运用。多媒体技术在高中英语教学中的运用，给教学带来了很大的便利，但是在实际运用过程中出现了很多问题。本文从PPT课件设计和使用过程中存在的问题、...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文针对学生英语学习的困境进行分析。通过增长知识、因材施教和读写结合三个方面对英语教学进行了探讨。
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： PBL教学模式是以问题为基础的学习，是教师引导以学生为中心的一种新型教学模式。与传统的英语作文教学模式相比，PBL英语写作教学模式不仅有利于教师角色的转变和自身综合素质的提高，更有利于培养学...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 新教材词汇的增加，给教师增加了教学的压力，也造成了学生记单词的压力，如果没有很好的引导和帮助，学生学习英语的积极性就会消退，甚至产生厌学心理。现今对词汇教学的研究和讨论也日益激烈。<br> ...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文的目的旨在如何应用“三环六步”教学法使高中英语课堂更加活化，主要通过三个方面来阐述：以课前预习为前提，以学习目标为核心，活化课堂内容；以目标导学为手段，以自主学习为主旨，活化教学手段；以...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 探究式教学是让学生通过观察、思考、讨论等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法，本文重在探讨探究式教学在英语语法教学中的应用及意义。
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 初中学生面临升学的压力，英语学习在初中教学中占据重要的位置，本文主要从如何提高课堂的学习效率、培养学生的学习兴趣以及教师应该如何创新教学方法等方面对创新初中英语教学组织形式进行了深入探讨，希...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 高中英语和初中英语是一个完整的知识体系。但因其教学目的、教学方法以及学生的思维生理特征的不同，在教学实践中依然存在着教材的衔接问题。要解决好这个问题，就必须探寻影响初中、高中英语教学衔接以及...
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10. 好习惯，让你我走的更稳更远刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 随着新课改的不断深入，教学的习惯方式的改变是教师、家长和学生共同关注的一个问题。本文阐述了目前学生学习习惯的状况和存在的问题，并根据笔者几年来的教学经验就培养一些良好的教学习惯来提高教学质量...
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11. 初中生英语阅读能力的培养刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 初中英语教学中，学生阅读能力的培养是教学内容必须达到的要求。如何提高学生的英语阅读能力，方法众多，但哪一种适合自己的教学实际，还需要教师认真考究和调查。笔者针对初中英语阅读教学现状存在的问题...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在高中英语阅读课教学过程中，提问对帮助学生理解文本有着非常重要的作用。本文分析了课堂提问需要注意的几个原则，并结合例子给出了一些建议。
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13. 浅谈初中英语阅读教学的基本策略刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 阅读是对英语知识的综合运用，也是英语教学的重点所在，在英语阅读的教学过程中如果忽视了上下文和背景知识，就会使教学很难进行。本文就总结了英语阅读中存在的一些问题，并探讨和研究了相应的教学策略，...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 作为中国高中英语教育领域的翘楚，“典范英语”摒弃了以往以“考试”为中心，以“课本”为中心的传统教学模式，在“典范英语”的课堂上，通过教师们精心设计的英语母语教学环境，学生们能够在愉悦轻松的氛...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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16. 浅谈初中英语课堂导入有效策略刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 通过结合笔者在教学过程中总结的课堂导入误区问题，条理化地分析出形成初中英语教学导入低效的原因，从而更有针对性地提出了解决措施。根据初中生的年龄、心理、爱好等特点进行有效的导入，这样才能开好一...
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17. 以英语之美让学生爱上英语阅读刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 新课改强调教学的情境功能，认为学习是满足个体内部需要的过程，教师应创造条件，让学生发现英语阅读之美，多接触各类英语美文，增长英语国家的文化知识，形成一定的英语文学素养和欣赏能力，从而形成乐读...
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18. 初中英语教学有效性研究刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 我国推行新课改之后，初中英语的教学方式发生了巨大改变。英语教师都在努力寻找更适合的教学方式来进行教学。新的教学方式应该主要以提高学生的兴趣为主，充分锻炼学生的自主学习能力以及对英语在实际环境...
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19. 高中英语阅读教学研究刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 高中英语阅读教学是提升学生应用英语能力的重要途径，本文将结合高中英语阅读教学实践，从学生兴趣的激发，自主性的引导上来探讨提高学生英语阅读能力的方法。
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 外语教学如何顺应该时代发展的潮流，强化对学生创造性运用语言能力的培养，是我们应必须审视的课题。依据微格教学中有关“举例技能”的教学原理，结合教学培养际，在英语句型教学中，培养学生创造性思维能...
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21. 浅谈高中英语合作教学刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在如今英语教程新课标的改革中，较为强调合作精神，因此教师应把培养学生的合作精神作为教育阶段的重要任务之一。该文章主要对高中英语合作教学中的相关问题与实际应用予以浅析。
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 随着素质教育的全面推进以及新课程改革的深化，小组合作教学模式受到越来越多专家与教师的认可，并在教学实践中得到广泛应用。接下来，本文将结合笔者多年初中英语教学经验，详细论述小组合作模式在初中英...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文介绍了合作学习在高中英语教学中的开展意义，集中阐述了合作学习在高中英语教学中的应用策略，并对合作学习在开展时应注意的问题进行了科学的探究，给讨论合作学习在高中英语教学中的应用带来了积极的...
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。结合自己在初中英语教学中实际情况，对提高初中英语小组合作...
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25. 新课标下高中英语词汇教学策略探析刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文分析了新课标对高中英语词汇教学要求，从高中英语词汇教学现状分析入手，认真剖析了现阶段高中英语词汇教学存在的问题，并针对性地给出了创新高中英语词汇教学的策略和方法。
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刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文以NMET 2013(福建卷)书面表达题为例，依据高中英语课程标准(实验)对学生写作技能的要求，分析了考生五个档次的例文，既从评阅者的角度点评了例文的优缺点，又对例文提出了改进建议，同时...
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27. 初中英语学业水平考试复习策略研究刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 初中学业水平考试是学生达到初中毕业水平的测试性考试，并非选拔性考试，学生通过率高。但随着学生英语水平的不断提高，对于初中学业水平考试英语部分的命题也逐渐加深了难度，但总体来说其试题具有基础性...
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28. 高三英语复习中的困境及对策刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 高考英语侧重于对语言能力的考察，传统英语教学面临些许困境。找出解决困境的有效策略，可以提高学生的英语复习效率，对决战英语高考具有重要意义。
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29. 高中英语学习必须把好词汇关刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “词汇量的不足”是高中英语学困的重要成因之一。本文基于笔者的教学实践，主要介绍了英语词汇的9种识记方式，以期帮助学生突破英语学习词汇量不足的困境。
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30. 浅议定语从句关系词前的介词刊名： 中学生英语(教师版)发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 定语从句关系词前介词的使用一直是高考的热点，在高考单选和完形填空中，关系词前带有介词或介词短语的考查比较常见。如何确定适当的介词或关系词，对于许多考生来说都有一定的难度。本文结合高考题和一些...
中学生英语(教师版)基本信息
| 刊名 | 中学生英语(教师版) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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