作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
习题设计与素质教育⊙唐革明素质教育观其实就是全面发展的教育观。反映在设计习题这个小环节上,要求突出知识训练,还要强调能力培养和思想教育,更要做到有机地结合。过去受应试教育影响,习题设计缺乏灵活性和独创性。表现在:内容过分依赖教材,知识训练密度过高,忽...
推荐文章
习题设置中的评批与素质教育
习题
学生
教学
素质
设计
素质教育与教师的自身素质
教育学
素质教育
述评
自身素质
浅谈素质教育
素质教育
实施原则
应试教育
教育观念
理论力学教学与素质教育
素质教育
能力培养
理论力学教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 习题设计与素质教育
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 习题设计 素质教育观 能力培养 思想教育 应试教育 创造性思维 知识的横向联系 思维能力的培养 习题题型 标准化试题
年,卷(期) 1998,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
习题设计
素质教育观
能力培养
思想教育
应试教育
创造性思维
知识的横向联系
思维能力的培养
习题题型
标准化试题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
总下载数(次)
70
总被引数(次)
11218
论文1v1指导