七年一贯制临床专业生理学教学采用"临床病例引入法"方法的调查分析

• 作者: 胡德辉 高天明 黄彰海
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 临床病例引入法 生理知识独立灌输式
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革及教学法研究
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2001.03.002

摘要

本文通过对98七年一贯制临床专业生理教学采用"临床病例引入法"与97七年一贯制的"生理知识独立灌输式"的教学方法进行对比性研究.结果表明:①生理学理论知识的掌握程度两者无明显差异.②分析问题能力明显提高.③综合素质能力明显增强;学员的学习兴趣浓厚,思维活跃,发言积极.这还提示,这种教学方法能激发学员的创新意识,为更好更快的掌握临床病例的分析、诊疗打下一个良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高天明	第一军医大学生理学教研室	29	222	9.0	14.0
2	胡德辉	第一军医大学生理学教研室	12	64	5.0	7.0
3	黄彰海	第一军医大学生理学教研室	5	8	2.0	2.0