对科学教育理论超前性的认识

• 作者: 沈小碚
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 所属期刊栏目: 热点与冰点
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

长期以来,我们一直强调教育理论来源于教育实践,是教育实践的反映,而且随着教育实践的发展而发展,并接受教育实践的检验.这往往会使人们产生一种模糊的认识,即教育实践是唯一的,教育理论是微不足道的,而且是被决定的一方.因此,我们认为有必要对教育理论的意义做出更加深入的认识.其中,科学教育理论的超前性是其意义的价值所在,亦是教育理论指导教育实践的功能所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈小碚		20	247	7.0	15.0