"大"比较教育的新视野--柯文论"解读全球"

• 作者: 关晶
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（7）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

英国当代著名比较教育学者柯文提出了"解读全球"的概念以构建一种"大"比较教育.解读全球在过去的比较教育中就占据了十分重要的地位,而面对全球化与知识经济的挑战,解读全球也包含了面向未来的视角.以动态的角度审视比较教育,解读变迁更成了解读全球的关键部分.过去、将来以及变迁,这三者构成了柯文"解读全球"的三大思想基点.