德国普通高中信息学课程的特点分析

• 作者: 徐斌艳
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析德国普通高中信息学课程的三个维度,即课程专业内容、教学方法与学习方法,揭示该课程的特点.信息学课程的专业内容不仅注重基础,而且注重信息系统的开发、设计与应用;教学方法强调基于应用情境的教学;学习方法则突出学生独立自主的学习.