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科学教育中若干认识论问题的探讨
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摘要：
本文首先探讨了作为科学教育之契机的"认知矛盾"和科学概念形成中"示例"的作用.在此基础上,重新审视了科学教育的价值.
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全球教育展望
主办单位：
华东师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9670
CN：
31-1842/G4
开本：
16开
出版地：
上海中山北路3663号
邮发代号：
4-358
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
3871
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27
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