微粒作用观的科学学习价值及其科学建构

• 作者: 梁永平
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 化学
• 关键词: 微粒性 作用观 价值 建构
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: O6
• 字数: 7073字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.06.004

摘要

宏观与微观相结合是化学研究的主要特征.从微观的角度科学认识和研究物质及其化学变化是化学学习的基本思维方式.本文在探讨微粒作用观科学学习价值的基础上,提出了微粒作用观建构的3个原则,以丰富的实例阐述了微粒作用观建构的若干策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁永平	山西师范大学化学与材料科学学院	27	615	16.0	24.0