个人知识与体验性课程

• 作者: 李丽 陈佑清
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 公共知识 接受性课程 个人知识 体验性课程
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 学术研究
• 页码范围: 19-20,25
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 2790字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2003.06.005

摘要

传统课程主要是一种接受性课程,以公共知识为基础,在促进学生主体性的发展上显得乏力.以个人知识为基础的体验性课程可以满足学生主体性的发展和意义建构的需要.体验性课程具有自身的存在形态及其限度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽	湖北大学教育学院	14	144	7.0	11.0
2	陈佑清	湖北大学教育学院	16	242	8.0	15.0