化学教学中实施"研究性学习"的若干误区

• 作者: 武玉强
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 误区
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.05.006

摘要

研究性学习是一种全新的学习方式,也是一种课程形态,教育界不少同仁正在探索和应用.但由于种种原因,在认识和操作上尚存在某些误区.本文列举数条,以期在实施"研究性学习"中共勉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武玉强		1	9	1.0	1.0