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摘要:
医学微生物学是一门十分重要的医学基础课程,它是连接基础课与临床课的桥梁,因此在医学教育中占有十分重要的地位.七年制学生是高等医学教育培养具有硕士学位的高级医学人才,其培养目标为毕业以后既是一名合格的医生,也是一名优秀的科研工作者,因此在七年制学生医学微生物学教学中采用行之有效的方法显得尤为重要.
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七年制医学微生物学实验教学探讨
微生物学
实验教学
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在医学微生物学教学中培养七年制学生学习能力的几点做法
微生物学
医学生
七年制
学习能力
素质
学导式教学在医学微生物学实验教学中的应用
医学微生物学
实验教学
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 七年制学生医学微生物学教学浅谈
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 教育
关键词 教学方法 医学微生物学 启发式教学法
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 227-228
页数 2页 分类号 G641.421
字数 2120字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2003.03.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴兴安 第四军医大学微生物学教研室 73 341 11.0 13.0
2 徐志凯 第四军医大学微生物学教研室 216 1097 15.0 22.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学方法
医学微生物学
启发式教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导