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摘要:
本文重点分析了<普通高中化学课程标准(实验)>中的实验体系,探讨了高中化学新课程中实验的重要地位、基本特征及其与科学探究的关系,提出了我国高中化学新课程中实验内容的研究模型.
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文献信息
篇名 试析《普通高中化学课程标准(实验)》中的实验体系
来源期刊 化学教育 学科
关键词 课程标准 实验体系 科学探究
年,卷(期) 2004,(9) 所属期刊栏目 课程与教材研讨
研究方向 页码范围 9-12
页数 4页 分类号
字数 5185字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2004.09.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王磊 北京师范大学化学系 167 2364 27.0 43.0
2 刘强 北京师范大学化学系 57 369 12.0 18.0
3 阿依努尔 新疆教育学院生化系 3 76 3.0 3.0
4 张小平 北京师范大学化学系 4 74 3.0 4.0
5 鲁礼林 北京师范大学化学系 5 131 5.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程标准
实验体系
科学探究
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
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52
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