运用多元智能理论建构学校课程体系

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 建构主义 学校课程立交桥
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革探索
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 字数: 4765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2004.02.010

摘要

本文在国家高中新课程改革的基础上,依据多元智能理论和建构主义原理,从"以学生终身发展为本"的立场出发,尊重学生的个体差异和个性发展,体现校本管理的思想,从课程的操作层面建构了一套适合于不同学生潜能发展的、多元化、多层级、开放式、发展性的学校"课程立交桥".从而使学生的学习成为学习主体自主建构的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖		6	28	2.0	5.0