以体验式学习循环建立幼儿教师培训新模式--行动学习法的引入

• 作者: 秦旭芳
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 行动学习 体验式学习循环 行动学习小组
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 师资队伍
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3655字
• 语种: 中文

摘要

本文从人力资源管理理论中引入了一种幼儿教师培训的新模式--行动学习法,介绍了行动学习法的涵义、理论基础、成员构成要素,从反思性、主体性、行动性、合作性、参与性和操作性等方面分析了行动学习法的基本特征.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦旭芳		165	785	13.0	25.0