病理学形成性评价体系的探讨

• 作者: 康伟 李学农 赵彤
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性练习 评价体系
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 203-205
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2004.02.063

摘要

形成性评价具有很强的教学信息的反馈作用,可分为教的评价和学的评价,主要以形成性练习方式进行.通过形成性练习来评估学生的学习效果;通过学生的认知、态度、行为、学习反应及学习结果,直接反映形成性评价的效果;通过教师本人的自我评价,总结经验,不断改进教学方法;通过同事、专家、领导的评价,达到相互学习探讨,推广成功经验,综合评价教学质量的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学农	第一军医大学病理学教研室	16	112	5.0	10.0
2	赵彤	第一军医大学病理学教研室	45	335	9.0	16.0
3	康伟	第一军医大学病理学教研室	6	23	3.0	4.0