从"案例教学"到"案例研究":转换机制探析

• 作者: 夏正江
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 案例研究
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

案例教学是一种教学方法,案例研究是一种研究方法,从案例教学走向案例研究何以可能、何以必要,本文将围绕这两个问题进行探讨.作者研究认为,借鉴案例教学的基本原理,模拟案例教学的基本过程与方法,将案例分析与讨论引入中小学教育科研,使之成为一种具有校本教研性质的案例研究方式,从理论上讲是完全可能、也是必要的.从现实的角度看,中小学教师要开展以案例分析与讨论为核心的案例研究,需要克服一系列困难.如"素材选择关"、"经验透视关"、"表达陈述关"、"机制保障关"和"文化支持关"等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏正江		49	276	7.0	16.0