日本教师专业发展的特点与启示——关于日本“教师像”的研究

• 作者: 李昕 田张霞
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日本 教师专业发展 特点 “教师像” 教师形象 发展阶段
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G659.313

摘要

本文以历史发展的脉络，介绍并总结了日本学者对“教师像”的研究，以及在日本，“教师像”的发展阶段及特点。日本“教师像”的发展经历了三个阶段：即作为奉献者的教师形象；作为劳动者的教师形象；作为专业者的教师形象。这三个阶段也正是教师专业发展过程中不同方面的突出反映。希望通过这种分析，对我们正确认识教师以及教师专业有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李昕	南京师范大学教育科学学院	13	77	5.0	8.0
2	田张霞	南京师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0