预设与生成 顺应与提升——《铅笔有多长》教学片断与评析

• 作者: 刘全祥 秦和平
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程实验 》教学片断 课堂 评析 顺应 铅笔 启示 预设 生成 过程
• 年，卷（期）: hbjyb_2005,（3）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623

摘要

这是笔者在新课程实验视导过程中遇到的一个教学片断，这个教学片断折射出新课程实验给传统课堂带来的深刻变化。咀嚼、品味这个教学片断，至少给我们以下两个方面的启示：启示一：课堂是预设，更是生成；启示二：教学是顺应，更是提升

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦和平		15	1	1.0	1.0
2	刘全祥		10	1	1.0	1.0