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摘要:
中小学信息技术课程已经成为全球范围内基础教育改革的热点研究课题.文章首先从信息技术课程的实施方式、课程目标及课程内容三个方面对世界主要国家的中小学信息技术课程现状进行了比较,然后又提出并进一步分析了中小学信息技术课程的演进模型.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 国际中小学信息技术课程比较研究
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 中小学 信息技术课程 国际比较
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目 缅怀我国著名比较教育学家梁忠义教授专栏
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 G423.04
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董玉琦 东北师范大学信息技术教育研究所 60 763 18.0 26.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学
信息技术课程
国际比较
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
出版文献量(篇)
3331
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24
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54453
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