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新课标下课堂教学的"四化"倾向及对策
新课标下课堂教学的"四化"倾向及对策
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摘要：
在新课标的实验过程中,有些课堂教学在"新"中也呈现出了"四化"的倾向.这种倾向或多或少地阻碍着课程改革的深化,具体表现为:
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新课标下课堂教学设计应注意的几个转变
课堂教学设计
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课程标准
教师
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教法
教学匹配
课堂教学
教学共鸣
新课标下课堂教学设计应注意的几个转变
课堂教学设计
学生
课程标准
教师
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 新课标下课堂教学的"四化"倾向及对策 | ||
| 来源期刊 | 语文教学通讯（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（2） | 所属期刊栏目 | 聚焦课改 |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-8 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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语文教学通讯(高中版)
主办单位：
山西师范大学
山西省教委
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
开本：
出版地：
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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chi
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