新课程改革与知识观的转变

• 作者: 迟延英
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 知识观 基础教育 学习方式 素质教育
• 年，卷（期）: jyqbck_2005,（9）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

知识观的转变是这次基础教育课程改革中重要的理论问题之一。新课程确立了新的知识观，对教师提出了新的要求，也促进了教师教授与学生学习方式的变革，从而更有利于素质教育的实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迟延英		1	0	0.0	0.0