理念 实践 困惑 思考——听两位青年教师执教“小数乘整数”后的思考

• 作者: 张翼文
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 教学理念 课程改革 专业化成长 “小数乘整数” 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

有人说：“现在的教师不缺先进的教学理念，那缺的是什么呢？缺的是把先进的教学理念转化为实际教学行为的一种能力。”对此，作为基层教研员，笔者感触颇深。我们先抛开以上观点的正确与否不谈。直面一线教师的数学课堂，真切地感觉到在新理念指导下，一些教师对理念理解和在实践中，的确还存在着许多的困惑与迷茫，这势必将阻碍新课程改革的进一步深入，也影响着教师自身专业化成长的进程。本文就笔者在学校调研中，从两位教师对同一内容的不同设计，从而反映出不同的教学效果谈起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翼文	浙江杭州市拱墅区教育局教研室	18	3	1.0	1.0