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摘要:
针对医学微生物学教学特点,提出在教学过程中合理使用多媒体技术辅助教学,可以激发学生探求新知的欲望,提高学习兴趣;加深印象;展现规律,突出重难点;学以致用,运用所学知识解决实际问题;创设情境,发展创新思维.提出在微生物教学过程中,尽可能地使用多媒体教学,以期获得最好的教学效果.
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文献信息
篇名 多媒体教学在医学微生物学教学中的应用体会
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 微生物学 多媒体教学 教学效果
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 340-341
页数 2页 分类号 R37|G434
字数 2142字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2006.04.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柏银兰 第四军医大学微生物学教研室 79 325 11.0 13.0
2 薛莹 第四军医大学微生物学教研室 56 356 11.0 16.0
3 柴春雨 第四军医大学训练部 20 85 4.0 9.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微生物学
多媒体教学
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
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