让情感湿润课堂

• 作者: 叶晓华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学心理学 课堂 教学活动 学习过程 传授知识 个性发展 其他学科 数学学科
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G441

摘要

《情感教学心理学》认为，教学活动是一个知道交流的过程，教师在教学中自觉或不自觉地传授知识、技能的同时，伴以某种情感。此种情感不仅会影响学生今后某些态度、观念的形成和个性发展，还会影响他们学习其他学科的信心。由此看来，教师必须给教学活动注入情感，特别是具有严密逻辑性和高度抽象性的数学学科，更要关注学生的情感与态度、学习过程与结果，使我们的课堂真正成为焕发生命活力的课堂。

作者信息

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1	叶晓华		3	0	0.0	0.0