从"抽象学生"走向"具体个人"

• 作者: 余小红 林胜
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象学生 具体个人 传统教学
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 理论经伟
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4178字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.04.021

摘要

学生是课堂教学中最重要的基质性要素.但在传统教学中,要么忽视"人"的存在,要么将学生作为"抽象的人".只有从"抽象学生"走向"具体个人",教师才有可能从具体的、有着丰富个性与体验的生命体的角度出发来进行学生状态的分析,从而促使每个学生都能获得真实的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余小红	浙江衢州学院教育系	4	17	2.0	4.0