浅谈如何提高诊断学教学质量

• 作者: 李晓丹 汤珣 章俊
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 诊断学 教学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: R-4

摘要

诊断教学的目的是将医学基础理论知识运用于实践,转化为临床技能。如何提高诊断学教学效果是成功培养医学人才的重要问题。笔者结合多年的诊断学教学体会,谈谈对该问题的几点看法。(1)重视教学,统一备课。(2)注重教学思维的创新,提高学生的学习热情。(3)严格技能考核。(4)增加实践机会,加强技能训练。通过这些方法规范教学标准,提高教学质量及学生的学习热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓丹	南方医科大学珠江医院肾内科	51	268	8.0	14.0
2	章俊	南方医科大学珠江医院肾内科	31	180	8.0	11.0
3	汤珣	南方医科大学珠江医院肾内科	23	150	8.0	11.0