伴随教学过程的课堂评价策略初探

• 作者: 单道华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价策略 教学过程 课堂教学 新课程改革 教学实践 教学改革 学习表现 实施过程
• 年，卷（期）: jsjyyj_2007,（8）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

在长期的教学实践中，我们深刻体会到，评价一直是制约教学改革的瓶颈。当前的新课程改革提出“评价伴随教学过程之中”的理念，要求教师在教学过程中随时根据观察到的学生学习表现，给予学生适当的鼓励性、指导性、批评性或矫正性评价。为什么一定要实施过程评价？在课堂教学中如何实施伴随教学过程的评价？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单道华	南京师范大学附属小学	3	0	0.0	0.0