多媒体学习的认知理论指导下的课件设计

• 作者: 王英豪
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 多媒体学习 课件设计
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G43
• 字数: 2871字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.06.011

摘要

多媒体课件的设计总体上是建立在经验的基础上.本文以梅耶 (Mayer,R E)多媒体学习的认知理论为基础,提出多媒体课件本质上属于达成教学目标的策略,其设计要建立在多媒体学习的基础之上等两个基本理念,并从目标、呈现和界面与导航等三个方面结合实例论述了具体的设计过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王英豪	华东师范大学课程与教学系	2	14	2.0	2.0