PDS学校：美国教师专业发展的新组织——一种组织社会学视野

• 作者: 薛继红
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: PDS学校 人性化 系统化 连接栓 参与决策 人际协调 领导教师
• 年，卷（期）: 2007,（S2）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G571.2

摘要

美国教师专业发展学校是美国教师教育的历史选择,它持人性化、系统化的组织目标,以其特有的以工作组织和联络员为"连接栓"的结构特点,通过教师参与决策、组织内部的人际协调以及领导教师的引领。保障教师专业发展学校行进在教师专业的轨道上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛继红	山西大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0