反思教学与课堂公平

• 作者: 郭晓娜 靳玉乐
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程 教育公平 反思教学 不公平现象 经济全球化 大众化教育 教育改革 基础教育
• 年，卷（期）: jyqbck_2007,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

随着经济全球化和教育改革的不断深化，基础教育的普及和大众化教育的深层意蕴就是实现教育公平。课堂公平作为教育公平的微观层面，已经引起了越来越多学者的关注。课堂教学的“场域”是文化、心理和政治因素相互制衡的复杂统一体，不同的权力交织使课堂教学过程中出现了诸多不公平现象。在课堂教学过程中，教师作为主导者，是产生课堂不公平的因素之一。因此，教师通过对自己持有的教学假设、教育价值、教学模式等的反思，一定程度上可以促进课堂公平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓娜	西南大学教育学院	10	132	4.0	10.0
2	靳玉乐	西南大学教育学院	230	1182	18.0	26.0