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图示理论对英语写作教学的启示
图示理论对英语写作教学的启示
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摘要：
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输入、输出理论对大学英语写作教学的启示
输入
输出
英语写作教学
主位推进理论对大学英语写作教学的启示
主述位理论
主位推进模式
大学英语
写作教学
交际式语言测试理论对大学英语写作教学的启示
交际式语言测试理论
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结合
建构主义理论对大学英语写作教学的启示
建构主义理论
大学英语
写作教学
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文献信息
| 篇名 | 图示理论对英语写作教学的启示 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2008,（11） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 107-108 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H3 |
| 字数 | 1895字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2008.11.049 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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