地理课堂中应对非预设生成的策略

• 作者: 孔丹丹 李家清
• 来源期刊: 华中师范大学研究生学报
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 非预设生成 应对策略
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 122-125
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55

摘要

动态生成的地理课堂具有不确定性。有些事件与问题是教师不曾设想到的。面对教学中预设之外的事件与问题,教师首先要提升理念、宽待生成,做出价值判断,然后采取因势利导,变"无效"为"有效",善于反诘、抛砖引玉,婉拒搁置、有效生成,引发探索、升华生成等方式应对生成,引导学生发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李家清	华中师范大学城市与环境科学学院	80	543	10.0	22.0
2	孔丹丹	华中师范大学城市与环境科学学院	1	0	0.0	0.0