课堂的问题生成与教师的回应策略

• 作者: 韩维加
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 回应策略 课堂教学 语文教师 生成 学生 新课程 阅读教学 教学内容 实际教学 环节
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程呼唤生成的课堂,自从新《课标》提出"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"之后,沉寂的课堂因此而显露生机,无法预约的精彩也随之出现。然而,在实际教学中,广大语文教师一味地追求生成的结果,简单地、机械地解读了"生成",从而将"预设"完全摒弃,不能做出相应的、合

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩维加		16	4	1.0	1.0