学习共同体的校本模式——教师职后专业发展的一种有效模式

• 作者: 刘志新 王守玉
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习共同体 校本培训 模式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: C451.2
• 字数: 3119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.04.011

摘要

本文分析了我国现今校本培训存在的不足之处,提出了一种能较好适应我国当前实际情况的校本培训模式--学习共同体的校本培训模式.阐述了这种培训模式的理念、特征、操作与制度保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王守玉	云南师范大学教育与科学管理学院	1	21	1.0	1.0
2	刘志新	云南师范大学教育与科学管理学院	1	21	1.0	1.0