内隐学习理论及其对外语教学的启示

• 作者: 程志
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 内隐学习 外显学习 外语教学
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.05.048

摘要

内隐学习是学习者没有明确地意识到或出控制他们的行为规则是什么,但却能获得了这种规则的一种学习方式.内隐学习给外语教学的启示是:要为学习者提供多种媒体的学习材料;要注意先内隐后外显的顺序;要注意外显学习与内隐学习的有机结合;要重视内隐学习在语感获得中的作用;要注意适当加大外语教学中"读"和"听"的比重;要重视创设真实的外语学习情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程志	湛江师范学院信息科学与技术学院	32	357	9.0	18.0