儿童立场：有效品德教学应从这儿出发

• 作者: 池昌斌 邵小小
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 品德教学 儿童 新课程实施 教学实效性 课堂教学 教学内容 基本路径 有效教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G623.102

摘要

教学应该是有立场的!教学的立场应有三条基准线：教学为了谁？是依靠谁来展开和进行的？又是从哪里出发的？毋庸置疑，教学是为了儿童，教学是依靠儿童来展开和进行的，教学应从儿童出发，这就是教学的立场。因此，教学的立场应是儿童的立场，儿童的立场鲜明地揭示了教学的根本命题，直抵教育的主旨。然而，尽管新课程实施已经六年了，但反观我们的品德课堂教学，有些老师往往还是从自己的立场出发，把自己的需求当作儿童的需求，以自己的兴趣代替儿童的兴趣，甚至以牺牲儿童为代价来实现预定的所谓教学意愿与目标，导致教学内容浮躁虚空，教学实效性不高。因而，我们必须深度思考通过探询“儿童立场”实现“有效教学”的基本路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵小小		4	0	0.0	0.0
2	池昌斌		11	0	0.0	0.0