PBL教学法在儿科学教学中的尝试性应用

• 作者: 季芙红
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础的学习 儿科学 教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 91,110
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2257字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.09.042

摘要

目的:探讨PBL教学法在我院临床医学专业儿科学教学中应用的可行性.方法:通过对不同班级同一章节内容分别采用传统教学法和PBL教学法比较其教学效果,寻找实施PBL教学中存在的问题.结果:采用PBL教学法能大大提高学生的学习兴趣和自学能力,能培养学生分析问题与解决问题的能力,能使学生将所学的基本理论与实际相结合,十分有益于学生的发展.但还存在诸多问题.结论:全面应用PBL教学法有困难,目前只能选择性的应用于适合的章节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季芙红		19	40	4.0	5.0