浅谈新课程理念下数学教师的角色转换

• 作者: 张首成
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 新理念 新角色
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 新课程教学改革
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 4439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.08.021

摘要

新课程、新理念,数学教师的角色要转换.教师要成为学生数学学习的支持者与促进者,鼓励学生进行自主学习;教师要成为教学教育的研究者,不断反思教学行为;教师要真正成为教学活动的"组织者""引导者"和"合作者",建立科学的、新型的师生关系,教师成为"平等中的首席".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张首成		1	0	0.0	0.0