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把握情感基调,合理设计教学
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摘要：
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阅读教学中情感把握失衡现象的分析
阅读教学
情感失衡
现象分析
陶瓷艺术设计对色彩与情感的有效把握分析
陶瓷
艺术设计
色彩
情感
从《扬州慢》的教学谈中国古典诗词的情感把握
情感教学
理性思维
陶冶情操
途径
把握教材意图 合理改造延伸
把握意图
合理调整
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主办单位：
海南出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市
邮发代号：
42-351
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
40969
总下载数（次）
63
总被引数（次）
19618
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